1 Tidy up!多媒体教学设计及其点评

教材简析及学情分析

本节课是小学英语五年级下册第一模块第一单元第一课时的内容。通过Listen and say中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型Are they yours?\... 通过Look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称，对于五年级的学生来说他们已经有了

一定的英语基础，所以在学习中我们为学生创设具体的语言情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的主观能动性，使课堂教学达到理想效果

教学目标

1.能掌握单词tidy let sock cap crayon umbrella yours mine . 2.会运用句型Are they yours?及回答No ,they

are n ’t. 3.通过演唱Sing a song 的歌曲，活跃课堂气氛。

重点难点

1、能掌握单词tidy let sock cap crayon umbrella yours mine . 2、会运用句型Are you yours?及回答No, they

are n ’t. 教法、学法：任务教学方法、情景教学方法

教学资源：

单词卡片、录音机

教学过程

Step1 Warming-up

Sing a song. Step2 Revision

利用教室中的实物与学生进行对话，以复习学过的句型Whose …is

this /that ? Whose…are these /those?

T: (point to a bag in the classroom) Whose … is

this/that?

S1: It’s (S2’s name)’ s .

T: Is this \that…?

S2: Yes, it’s…/No.

It’s…

Step3 Presentation 1.让学生欣赏Sing a song 中的歌曲，并朗读歌词。然后跟唱，利用身边的实物改编歌词。

2.教师与学生就Listen and say的情景展开问答。引出对话内容。

3.听Listen and say 的录音并跟读对话，分角色朗读对话。

4.出示一双短袜、一顶帽子、一盒蜡笔和一把雨伞的图片，与学生对话，引导学生学习单词

socks cap crayon umbrella

5.利用学生手中的学习用品和学生对话。

6.学生分组练习对话。

Step4 Homework 1.书写四会单词和句子。

2.利用所单词和句子编写对话。

板书设计：Unit1 Tidy up

ca p

crayon

umbrella

-Are you yours/mine? --No ,they

are n’t.\Yes, they are