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Unit 2 In the library 第二教时教学目标：1. 能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。2. 会对四会单词书写教学准备：1. 多媒体、写有Don’t shout/run/. . .的条形卡。2. 拍摄一些不文明的画面。教学过程：一、Greetings 二、Review
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Unit 2 In the library教案2
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关键词：Unit 2 In the library教案2
正文
Unit 2 In the library 第二教时
教学目标：
1.
能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。
2.
会对四会单词书写
教学准备：
1.
多媒体、写有Don’t shout/run/. . .的条形卡。
2.
拍摄一些不文明的画面。
教学过程：
一、Greetings 二、Review 1.
出示句型条形卡，指明学生认读句子。
2.
Listen and act T: Stand up. Ss: Yes, Mr./Miss . . . T: Don’t stand up.
Ss: Yes, Mr./Miss . . . T: Open your books. Ss: Yes, Mr./Miss . . . T: Don’t open your books.
Ss: Yes, Mr./Miss . . . . . . . . . 3.
播放Cartoon time 的动画，学生给画面配音。
三、Fun time 1.
Draw and say
1）
教师在黑板上画人物shout, eat, run, talk, sleep, drink的简笔画，学生说出相应单词。教学
“drink ”
2）
请学生上台在每个简笔画下写出单词。
2.
就“shout”示范标识的制作。
T: We all know what we shouldn’t do in the library. The boy is shouting. What should we say to him? Ss: Don’t shout.
教师示范画标识。
3.
学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）
4.
小组活动，谈论制作好的标识卡片
四、Consolidation 出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话：
1.
戏院里
T: At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What should we say to him? Ss: Don’t talk here.
2.
公交车内
T: On the bus. A child is running. What should we say to him? Ss: Don’t run here.
3.
公园里
T: In the park. A girl is sleeping on the bench. What should we say to her? Ss: Don’t sleep here.
. . .
. . . 五、Homework.
1.
用制作的标识卡玩游戏，读读做做
2.
抄写四会单词。
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