（听赏）小鸟 狮王第二课时教案

湖南文艺出版社一年级上册音乐

《什么动物出来玩》

石家庄市藁城区北席小学 赵霞

教材分析

这是一首以动物为体裁的儿童歌曲，根据小动物们的活动方式创造的歌词，教育学生热爱大自然，保护小动物。歌曲语言浅显明了，旋律流畅，节奏明朗，体现了小兔子、小鸟、小鸡等不同动物活动可爱的形象。歌曲是以三个乐段组成的三段体结构，大调式，四二拍，歌曲曲调简练每个乐段重复两遍歌词，歌词由原来的五段精简到三段，其目的在为孩子们的创编提供更宽广的想像空间。

教学目标 1、对音乐所表现的音乐形象用自己的声音或形体动作做出相应的反应。 2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌。 3、在歌表演《什么动物出来玩》时，能自信、有表情地参与创造表现。

教学重点 用形体动作表现不同的音乐形象，并积极参与歌词的创编活动和歌表演。 教学难点

听辨不同的动物音乐并表现出来。

教学准备

多媒体课件、动物头饰、各种乐器、教学光盘、磁带。

教学过程

一、情境导入 1、同学们随着《什么动物出来玩》伴奏旋律模仿各种动物进入教室。 2、师生问好。

二、音乐体验 1、导入新课 师：欢迎大家走进音乐殿堂！今天老师要带同学们到大森林里去参加小动物化妆舞会，孩子们你们想不想去，那就让我们开上我们的小火车出发吧？ 2、律动《火车开啦》 师：瞧，大森林到了，景色真美，空气多新鲜呀！

小动物们都出来迎接我们了！（课件展示森林小动物出场）。小朋友们可以模仿小动物的表情和动作。

3、小动物们对我们说：“欢迎大家参加我们的化妆舞会！”“我们也和小动物打个招呼吧！”

师：我们应该热爱大自然，保护小动物。

三、表现与创作 1、师：“咦！前面有一间聪明屋（课件展示）让我们进去看一看吧！”

师：原来呀！小动物们听说小朋友都很聪明！想考验考验我们，给我们布置了一项任务（课件展示）“听音乐找动物”。

师：“同学们闭上眼睛听一听，看看是什么动物出来了。”

师：“我们再听一遍音乐，把听到的动物模仿出来。”

师：“同学们表演得真棒！聪明屋我们顺利通过啦！让我们继续前行吧

！”

2、小动物化妆舞会（课件展示） 师：“孩子们看，前面就是演播大厅啦

！（正在孩子们高兴之余，突然跳出一只小狼（课件演示）。

师：（模仿小狼的声音）听说小朋友们顺利通过了聪明屋，看来你们是很聪明了，我要考验考验你们，我给你们布置了两个任务，你们敢挑战吗？

师生共同读出任务：（1）主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；(2)、在歌表演《什么动物出来玩》时，能自信、有表情地参与创造表现。

3、用听唱法学唱歌。

师：现在让我们来听一听《什么动物出来玩》这首歌曲吧！（录音机播放）

师：孩子们，你们喜欢这首歌吗？我们一起来学学吧！ 师：我们再来仔细听一听，看都有哪些小动物出来玩啦！

师：这回呀！我们再来听一听，这些小动物是怎样出来的？（多媒体播放教学光盘）

师：小兔子是跳呀跳,跳呀跳;小鸟是飞呀飞,飞呀飞；小鸡是跑呀跑,跑呀跑。

4、编一编、念一念、唱一唱

师带学生按节奏读歌词和表演。

学生挑选自己喜欢的乐器，分组分段练习按节奏念歌词。

学生在《什么动物出来玩》的伴奏下进行表演。

学生表演完毕之后，叮嘱学生要把乐器放回原处，教育学生养成良好的行为习惯。

师：现在我们对这首歌曲的内容熟悉了吗？那就让我们先跟着伴奏小声的唱一唱吧！（多媒体播放教学光盘）

师：带唱学歌，学生大声唱并加上动作表演。

5、创编表演 师：“小动物化妆舞会”现在正式开始，让我们登台表演吧！

教师将准备好的各种头饰分发，全体学生随音乐在教室表演

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四、课堂小结 师：同学们表演的可真不错！愉快的森林之旅就要结束了，同学们玩的高兴吗？高兴之余我们也要想一想今天有什么收获？

今天我们学习了一首新歌《什么动物出来玩》，还和许多小动物成了好朋友，小动物又这么可爱，我们一定要保护小动物，热爱大自然。现在就让我们满载着收获开上小火车回家吧！律动《火车开啦》出教室

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