11 种子的传播优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

种子的传播蜀光绿盛实验学校南湖校区胡婷【教学目标】科学概念：1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法：1、在观察的基础上进行合理的假设。2、利用观察、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感、态度、

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 种子的传播

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

187

下载次数

更新时间

2018-05-02 08:17:00

来源学校

学校：自贡市蜀光绿盛实验学校

11 种子的传播优秀教学设计

未知

2018-05-02 08:17:00

187

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 种子的传播优秀教学设计

正文

种子的传播

蜀光绿盛实验学校南湖校区

胡婷

【教学目标】

科学概念：

1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。

过程与方法：

1、在观察的基础上进行合理的假设。

2、利用观察、实验等方式寻找证据验证推测的过程。

情感、态度、价值观：

1、有探究植物种子传播方式的欲望。

2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】观察种子传播的方式。

【教学难点】种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。

【教学准备】

演示：油菜

分组：槭树、鬼针草、蒲公英、枇杷的果实和种子

【教学过程】

一、引入

回忆：《植物妈妈有办法》，找找看植物都有哪些传播种子的方式。

板书课题：种子的传播

二、探究过程

（一）观察油菜散播种子的方式（分组观察）

（1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？

（2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？

（3）油菜种子的结构特点：质量轻，数量多，小而圆。

（4）油菜果荚的结构特点：干裂，易炸开。

（5）画出思维导图。

（二）其他植物散播种子的方式

小组合作，画出思维导图。

1.观察信封中的种子是什么？有什么特点？

2.结合观察到的特点，推测种子的传播方式。

3.想一想用什么方法能验证这样的推测，并进行试验。

4.确定最终的传播方式。

（三）小组汇报交流

（4）教师演示：在水中漂浮的椰果。

3、你还知道哪些植物散播种子的方式？

4、阅读教材。

三、总结。

风力传播

动物传播

自体传播

水流传播

播放椰子依靠水传播的视频，了解水传播。

五、布置课外活动作业

收集有关植物散播种子的资料，完成书中的表格。

六、板书设计

把种子散播到远处

风力传播

动物传播

自体传播

水流传播

关于本教案的常见问题

Q：11 种子的传播优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 种子的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 种子的传播优秀教学设计