Section A教案设计（一等奖）

Goodbye to all our friends. 教学目标

1.

能用所学词语或句子谈论离别时的情感与情绪。

2.

能听懂并会用所学句型How do you feel ? I feel so sad/ great. We will go to different schools in September.和

Let’s have a farewell party.等进行对话交流和表述，掌握课文中出现的生词。

3.

让学生学会关心和安慰对方，真是同学间的友情。

教学过程

1．Warm-up.在小学共同学习和生活了六年，现在大家马上就要分离了，学生心里肯定有多种复杂的情感。对此，教师要正确引导，以开一个farewell party等形式来给学生六年的共同学习与生活划一个完美的句号。上课前，教师可以准备一些各种面部表情的图片或通过课件制作一些各种面部表情的画面。上课时，向学生展示出来，让学生看各种面部表情后进行谈论。（教师可以通过黑板或课件呈现表达个人情绪的英语词语，供同学们谈论时参考。）之后，教师可以说：It’sthelastmonthintheprimaryschool.Wewillleavethisschoolandgotodifferentschools.Howdoyoufeelnow?引导学生谈论自己的情感与情绪，自然地引出本节课教学内容。

2．任务1的教学：

（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了哪些事情和情感。（在学生看的过程中，教师将有关生词和How do you feel ?

I feel so sad/ great. We will go to different schools in September. Let’s have a farewell party.等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。）

（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放Look, listen and act的录音，整体呈现课文对话内容，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Did all the pupils pass the final exam ? What will they do in September

? How does Amy feel

? What’s a farewell party?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。

（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：根录音度，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课文内容换成自己的话来复述。

（5）让学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。