3. 友爱残疾人ppt配套的教案及板书设计

《友爱残疾人》教学设计

执教者：桂林市崇善小学

刘倩虹

教学内容：

本节课出自广西师大星图2001课标版《品德与社会》三年级下册第三单元伸出爱的手中的第3课《友爱残疾人》。本单元的主题，是培养学生对身边的人或者事物的关爱之心，范围由家庭，学校拓展到社会生活领域。《友爱残疾人》就是学生社会生活领域的拓展。旨在通过模拟体验活动，培养学生对残疾人的尊重和爱心。

学情分析：

学生在平时生活中对残疾人弱势群体的生活现状缺少了解，不能体会残疾人生活的困难，对待残疾人也不够尊重和友好。因此，借助本课教学，联系学生的生活实际，让学生在活动中得到感受、体验，帮助学生走近残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识。

教学目标：

1、了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。

2、增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。

3、了解社会各种助残设施，体会对弱势群全的关心。

教学重点：

让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活，从而增进对残疾人的理解、尊重、友爱的情感。

教学难点：

由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重

教学准备：

课件、眼罩、外套

教学时间：

一课时

教学过程：

一、视频导入，初步了解残疾人

1、播放《千手观音》舞蹈片段，引导学生交流观看感受

2、师介绍：这些舞蹈员是聋哑人，也就是我们平时所说的残疾人，大家想象一下她们在排练时会遇到什么困难？（无法沟通、听不到音乐）

3、师小结：没错，她们在练习时，会比正常演员要花更多的时间与精力。你们还知道哪些残疾人？

4、老师根据学生回答进行小结：像是盲人、肢残人、聋哑人等身体有残疾的人，患有智力障碍、精神疾病等脑力上有残疾的人都称为残疾人。

5、引入课题：目前为止，我国残疾人总数已经超过了8500万，他们生活在我们身边，这一节课，我们要走进残疾人的生活，了解他们生活上的种种不易，学会友爱残疾人。（揭示课题）

二、体验探究，理解残疾人

1、师导入：同学们，当我们每天上下学、读书写字、唱歌跳舞、开心玩耍，这些都是平常得不能再平常的事情了，但是就是这些微不足道的小事，对于残疾人来说，却并不是那么简单，下面我们来通过三个活动，来体验一下残疾人的日常生活。

活动一：大胆往前走

观察体验者两次行走有什么不同

让体验者分别以正常状态和戴上眼罩时进行同一段行走路线体验，感受盲人的不易

活动二：信息传递

让学生用肢体语言传递信息，传递过程中不能发出声音，不能进行书面表达，感受聋哑人的不易

活动三：单手穿衣

让学生将一只手背在身后，任何时候不允许动，另一只手可以自由活动，用自由活动的手将外套穿上，体验肢残人士不易

2、活动交流，体会到残疾人在生活中的困难

3、小结：通过活动我们体验到，对于正常人来说极其简单的事，但是对于残疾人来说却并不容易，所以我们对残疾人应要有一颗理解之心。（板书：理解）

三、深入交流，尊重残疾人

1、播放残疾人日常生活片段，让学生感受残疾人的乐观坚强

2、交流感受

3、认识残疾名人：

在残疾人中，还有一些身残志坚者，他们坚持自己的理想，并为之努力奋斗，在不同的领域取得了突出的成绩，我们来认识残疾人中的名人

（1）简单介绍，张海迪、贝多芬、霍金

（2）重点介绍，两位截肢舞者刘岩和廖智

4、小结：这些残疾朋友乐观面对生活，积极适应社会，这种顽强拼搏的精神，值得我们学习和尊重。（板书：尊重）

四、关注残疾人，为残疾人伸出援助之手

1、通过以上活动我们明白了要理解和尊重残疾人，想一想我们在生活中还能够为残疾朋友做些什么？引出帮助（板书：帮助）

2、关注并了解残疾人公共设施

3、体会残疾人最需要的是人与人之间的平等

五、升华感悟，总结本课

1、小结本课所学，理解残疾人生活中的不易，学习并肯定残疾人积极乐观的生活态度和顽强的精神，关注残疾人，并能对身边的残疾人伸出友爱之手

2、学习手语操《感恩的心》

板书设计：

友爱残疾人

理解

尊重

帮助