4. 如果不守规则优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《品德与社会》三年级下册《如果不守规则》教学设计永福县明德小学何宏艳教学目标：1、感受讲规则的重要性，从亲身体验中，认识规则的作用，感受不守规则给人们带来的危害。2、通过寻找规则，了解生活中处处有规则，感受规则给人们带来的好处。3、通过学习，让学生明白在生活中我们应该遵守规则。教学重点：让学生理解遵

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 如果不守规则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

260

下载次数

更新时间

2025-12-30 12:17:36

来源学校

学校：永福县明德小学

4. 如果不守规则优秀教学设计

未知

2025-12-30 12:17:36

260

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4. 如果不守规则优秀教学设计

正文

《品德与社会》三年级下册《如果不守规则》教学设计

永福县明德小学

何宏艳

教学目标：

1、感受讲规则的重要性，从亲身体验中，认识规则的作用，感受不守规则给人们带来的危害。

2、通过寻找规则，了解生活中处处有规则，感受规则给人们带来的好处。

3、通过学习，让学生明白在生活中我们应该遵守规则。

教学重点：

让学生理解遵守规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则，并认真遵守规则。

教学过程：

一、

游戏体验引规则

1、请两名学生到台上进行掰手腕比赛，下面的同学观看并为自己组的同学加油。（激发学生兴趣，引入新课）

2、老师宣布比赛结果，学生谈感受。

3、师小结引入新课。

是啊，游戏时没有规则就不能开心地玩耍。今天，老师要与同学们一起来聊一聊关于规则的话题。板书：如果不守规则

二、联系实际谈违规

1、

出示图片，让学生看看他们违反了哪些规则，可能会造成怎样的后果呢、

2、四人一小组，同学间相互说说自己发现的不守规则的行为，然后每一小组选一名同学发言。（学生通过寻找，发现不守规则给我们的生活带来不便）

3、出示视频，学生观看。（观看视频后，使学生明白不守规则不仅让我们生活不方便，还会危害我们的生命。从而让学生明白规则的重要性）

师小结：人的生命只有一次，事实告诫我们：不守规则，不仅给别人带来不便，还会带来更可怕的后果，威胁到自己与他人的生命。可见，规则对于我们来说是多么的重要。因此，我们在生活中要（遵守规则）。

三、找规则，守规则

1、

出示图片，说说我们应该如何守规则。

2、在我们的生活中，我们还应遵守哪些规则呢？（学生通过找规则，知道我们的生活中处处有规则）

3、师小结：同学们真会观察，发现了这么多的规则，有的规则发生在家里，有的规则发生在学校，有的规则发生在社会中，所以说，家庭中有（

），学校中（

），社会中有（

），我们的生活中处处有规则。

四、明辨是非守规则

1、学生进行场景表演（通过表演让学生明白生活中的规则需要我们自觉遵守）

2、学生观看后说说他们违反了什么规则，又遵守了什么规则？

3、实话实说。（让学生认识自己的不足，并改正自己的不足，从而明白今后在学校要认真遵守规则）

1让学生拿出师发的“自我评价表”，同学间相互说说你○在学校中还有哪些地方做得不够好的，令后打算如何做？

2学生汇报交流

○五、再次游戏感受规则

1、学生按规则同桌间进行掰手腕比赛。（学生再次体会到按规则玩游戏玩得很开心）

2、师小结：你看，有了规则，我们的笑容更灿烂，有了规则，我们的生活更美好，有了规则，我们的社会更和谐，也愿我们（人人守规则，生活更美好）最后，学生有序地走出教室

板书设计：

如果不守规则

不守规则：带来危害

遵守规则：生活美好

关于本教案的常见问题

Q：4. 如果不守规则优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 如果不守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4. 如果不守规则优秀教学设计