（演唱）田野的呼唤优秀说课稿
（演唱）田野的呼唤优秀说课稿
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正文
教
学
教
案
湘教版四年级上册《田野的呼唤》
授课教师：杨倩
《田野的呼唤》
湘教版四年级上册第10课 授课教师：杨倩
教学目标： 1、通过"感受田园风光"来体验呼唤大自然、拥抱大自然的美丽情感，并能用不同的方式演唱歌曲。
2、能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。 3、
强调重音记号在歌曲中的应用，更好地表现歌曲欢快的感觉。 教学重点： 演唱歌曲《田野的呼唤》。
教学难点： 强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。 教学用具：
课件、电子琴、 教学课时：1课时
教学流程：
一、
情境导入： 欣赏图片设疑入题
1、出示意大利田野风光图片埋下伏笔；
2、教师以力度记号（强f弱p）与学生互动，引出（重音记号: >）；
3、教师提问:沧源一年有两大节日
1）、（5月1日：摸你黑）；
2）、（10月1日：新米节）；以新米节引出稻田。
提问：同学们记忆中的稻田是什么样子的？
4、出示图片：（1）广阔的田野
能让心情舒畅；（2）金黄色是田野
是丰收的季节；
二、新课讲授：
5、引出课题：意大利风情民歌《田野的呼唤》
节奏：欢快的； 节拍：4/4拍； D调、由4个乐句组成。
6、首先：1、听赏1遍感受歌曲的田野意境；
2、教师指导：按节奏读1遍歌词（第一段）；
其次：教师用“哒”字带学生学唱歌曲旋律
（第1遍：强调休止符、附点、跳音、重音记号）；
（第2遍：教唱再强调学生不足之处）；
（第3遍：学生自主带歌词，重点强调衬词：“梯里通巴”音乐记号的演唱）；
（第4遍：学生自主拍手演唱，及唱“梯里通巴”时加上动作）；
最后：学生跟歌曲范唱加动作演唱；
三、巩固提高：
7、出示本课音乐符号:重音记号：“>”
8、强调图片中1.2两条旋律中的“重音记号: > 及跳音记号”；
9、学生带着音乐记号最后演唱一边歌曲。
四、课堂小结
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 10:29:00
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作者信息
5ygggwenku_57306
来自：学校：沧源县糯良乡中心完小
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