（演唱）田野的呼唤优秀说课稿｜教案在线预览

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教学教案湘教版四年级上册《田野的呼唤》授课教师：杨倩《田野的呼唤》湘教版四年级上册第10课授课教师：杨倩教学目标： 1、通过"感受田园风光"来体验呼唤大自然、拥抱大自然的美丽情感，并能用不同

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所属课文：（演唱）田野的呼唤

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学校：沧源县糯良乡中心完小

（演唱）田野的呼唤优秀说课稿

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教

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湘教版四年级上册《田野的呼唤》

授课教师：杨倩

《田野的呼唤》

湘教版四年级上册第10课授课教师：杨倩

教学目标： 1、通过"感受田园风光"来体验呼唤大自然、拥抱大自然的美丽情感，并能用不同的方式演唱歌曲。

2、能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。 3、

强调重音记号在歌曲中的应用，更好地表现歌曲欢快的感觉。教学重点：演唱歌曲《田野的呼唤》。

教学难点：强调重音记号、休止符等音乐记号，更好地表现歌曲欢快的感觉。教学用具：

课件、电子琴、教学课时：1课时

教学流程：

一、

情境导入：欣赏图片设疑入题

1、出示意大利田野风光图片埋下伏笔；

2、教师以力度记号（强f弱p）与学生互动，引出（重音记号: >）；

3、教师提问:沧源一年有两大节日

1）、（5月1日：摸你黑）；

2）、（10月1日：新米节）；以新米节引出稻田。

提问：同学们记忆中的稻田是什么样子的？

4、出示图片：（1）广阔的田野

能让心情舒畅；（2）金黄色是田野

是丰收的季节；

二、新课讲授：

5、引出课题：意大利风情民歌《田野的呼唤》

节奏：欢快的；节拍：4/4拍； D调、由4个乐句组成。

6、首先：1、听赏1遍感受歌曲的田野意境；

2、教师指导：按节奏读1遍歌词（第一段）；

其次：教师用“哒”字带学生学唱歌曲旋律

（第1遍：强调休止符、附点、跳音、重音记号）；

（第2遍：教唱再强调学生不足之处）；

（第3遍：学生自主带歌词，重点强调衬词：“梯里通巴”音乐记号的演唱）；

（第4遍：学生自主拍手演唱，及唱“梯里通巴”时加上动作）；

最后：学生跟歌曲范唱加动作演唱；

三、巩固提高：

7、出示本课音乐符号:重音记号：“>”

8、强调图片中1.2两条旋律中的“重音记号: > 及跳音记号”；

9、学生带着音乐记号最后演唱一边歌曲。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）田野的呼唤优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）田野的呼唤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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