B教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

PEP小学英语六年级上册Unit 6 How do you feel?第五课时邯郸市永年区实验小学：郭竹晓一、教学目标: （一）知识与技能：1、掌握以下单词，如：hurt,sit,grass等。2、能够听懂、会说、读懂Read and write的内容。（二）过程与方法：1、能够通过阅读训练在语篇中

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

528

下载次数

更新时间

2018-04-30 08:26:00

来源学校

学校：实验小学

B教学评价实录

未知

2018-04-30 08:26:00

528

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教学评价实录

正文

PEP小学英语六年级上册

Unit 6 How do you feel?第五课时

邯郸市永年区实验小学：郭竹晓

一、教学目标: （一）知识与技能：

1、掌握以下单词，如：hurt,sit,grass等。

2、能够听懂、会说、读懂Read and write的内容。

（二）过程与方法：

1、

能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。

2、能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

（三）情感态度与价值观：

通过“Robin and the Ant”的故事，培养学生乐于助人的品质。

二、教学重点、难点分析: 1、学生能够掌握Read and write内容。

2、能够在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题

三、教学准备：多媒体课件，单词图片，导学案。

四、教学步骤和建议: Step1．Preparation Sing a song Step2．Pre-reading

看一看，猜一猜

多媒体呈现面部表情，学生描述此面部表情相对应的感情。

Step3．In-reading 1、第一次阅读

教师利用故事的封面介绍主人公：Robin 和小蚂蚁，让学生根据故事的题目，猜他们之间会发生什么事，学生快速阅读，完成阅读理解的第一题：选择文章的主旨大意。

2、第二次阅读

学生细读文本，完成为图片排序的练习，并在文中划出佐证的句子。

3、第三次阅读

教师要求学生再次阅读，鼓励他们发现文中的新单词和短语，引导他们通过询问同伴、教师或自己查询工具书解决问题。

4、第四次阅读

教师展示本板块的文字内容，播放录音。学生跟读，模仿正确的语音、语调。

5、小组分角色表演。

Step4．Post-reading 1）学生分小组讨论，在小组内完成填空。

2）师生完成Tips for pronunciation 板块的练习。

教师播放Listen and repeat 板块的录音，请学生通过跟读录音感知单词见失去爆破的现象，然后要求学生观察并在教师的帮助下总结出的规律，最后回到文章中找出具有同样规律的地方，用正确的方式

朗读出来。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : （1）学生背诵并抄写本课时的四会句子。

（2）熟读短文。

板书设计：

Unit 6 How do you feel ? afraid worried pull Robin out of the mud happy

关于本教案的常见问题

Q：B教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教学评价实录