Unit 2 My favourite food优秀教案范文

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2BM2U2 My favourite food

教学设计说明

学生情况分析：

二年级学生开始适应了小学的英语课堂学习氛围，能听懂教师的上课指令。大多数学生对英语学习比较感兴趣，愿意与老师和同学进行互动交流，善于模仿，喜欢唱儿歌、做游戏、角色扮演等活动形式。但是，部分学生上课时专注时间不够持久，在单词语音模仿、句型运用能力上较为薄弱，仍然处于培养良好学习习惯和行为习惯的重要阶段。

在本单元之前，他们已经学习了相关的食物类单词，如：rice, noodles, soup等；在句型方面，能用I like…来表达自己喜欢的食物，能用Do you like…?进行各自的喜好问答，也能初步分享like doing等。

模块教学任务分析：

2AM2U2的学习主题是My favourite things （我最喜欢的事物），

分别围绕Things I like doing（我喜欢做的事），My favourite food（我最喜欢的食物）以及Animals I like（我喜欢的动物）这三个与孩子学习生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生懂得如何认识自我、表达对事物的喜爱，关心友爱同学，能让学生用简单的语言描述自己喜欢动物的各种特征。

期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用常见的动作类、食物类以及动物类词汇，能进行简单的喜好分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，积累一定的生活经验。

单元教学任务分析：

2BM2U2的单元主题是My favourite food（我最喜欢的食物）。通过本单元学习，学生能操练与运用相关的食物类名词，如：salad, carrot, fish, chicken, banana等，尝试可数名词及不可数名词的简单感受；在进一步运用一般疑问句Do you like …? 的基础上，初步运用特殊疑问句What do you like eating? I like eating…来问答对某种食物的喜好；能在用餐过程中感受食物的不同，感受食物的色、香、味。此外，感受辅音字母h在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以小老鼠Remy立志成为一名主厨为主线，面对美食评论家出的题，用不同食材尝试做出不同类的料理，从中学习salad, carrot, fish, chicken, banana等词汇，初步感知食物的特征，尝试作出对食物的不同评价。

第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，借助小老鼠Remy闯关成为一名特级主厨的故事，初步感知、学习与运用本单元的核心句型：What do you like eating?I like eating…等，感受在分享喜爱的食物同时，初步体验勇于挑战所带来的快乐。

第三课时，回顾小老鼠Remy立志故事，复习本单元的核心词汇与句型，通过听说、表演等多种形式，进一步感受食物的多样与不同，体会“不放弃、敢于挑战”的勇气与精神。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3

单元课时处理：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步感知、理解与运用食物类名称，句型学习运用

综合能力运用

话题

Food I like Food I cook Food we like 项目来源

Look and learn & Listen and enjoy Look and say & Play a game Do a survey & Learn the sound

能进一步运用：Do 1．能初步感知、理解和运用表示you like eating…? I 食物类的词汇，如：chicken, fish, 2．能进一步运用Do you like eating…? I like eating… It’s… They’re…来描述相关的食物并作出合理回应。

3．了解生活中有不同食物，初步感受食物特点。

如：chicken, fish, like eating… It’s… carrot, banana, salad等。

carrot,

banana, They’re…来描述相salad等

关的食物并作出合理回应

第二课时

进一步复习单元核心词汇，如：banana, fish, carrot和初步感受、学习与运1．进一步学习与运用单元核心词用单元核心句型，如：汇，如：banana, salad, fish, eating?，并能用I like 可数名词和不可数名词。

eating …作出回应。

2．初步感受、学习与运用单元核心句型，如：What do you like eating? 能用I like eating …作出食物喜好的回应。

3．在分享喜爱的食物的同时初步体验勇于挑战所带来的快乐。

salad, What do you like carrot和chicken等，进一步感受chicken等，感受可数名词和不可数名词

第三课时

学习辅音字母h在单词中的发音

较为熟练地运用本单元核心词汇

较为熟练地运用本单元的核心句型

1．复习本单元的核心单词与核心句型。

2．学习、操练辅音字母h在单词中的发音。

3．尝试运用各种方法巩固单元核心，尝试对话表演。

4．进一步感受食物的多样与不同，体会“不放弃、敢于挑战”的勇气与精神。

第一课时教学目标：

1．能初步感知、理解和运用相关的食物类词汇，如: chicken, fish, carrot, banana, salad等。

2．能进一步运用Do you like eating…? I like eating… It’s… They’re…来描述相关的食物并作出合理回应。

3．能了解生活中不同的食物，初步感受食物的特点。

Topic: Food I like Procedure Pre-task preparation Content 1. Warming up 2. Revision 3. Elicitation Methods Sing a song: Ask and answer. mouse Remy. 3-2 Ask and answer. 3-3 Watch a video. 3-4 Elicit Mr. Ego. While-task procedure 1. Learn:chicken 1-1 Listen to Dialogue 1. 1-2 Read and spell the word. 1-3 Sing a song. 1-4 Listen and say. 1-5 Say and act. 2. Learn: fish 2-1 Listen to Dialogue 2. 2-2 Read and spell the word. 2-3 Sing a song. 2-4 Try to say. 2-5 Say and act. 3. Learn: carrot 3-1 Listen to Dialogue 3. 3-2 Read and spell the word. 3-3 Learn the word carrots. 3-4 Play a game. 3-5

Sing a song. 3-6 Listen and say. 3-7 Say and act. 4. Learn: banana 4-1 Listen to Dialogue 4. 4-2 Read and spell the word. 4-3 Sing a song. food. 4-5 Look and say. 4-6 Listen and say. 4-7 Say and act.

通过香蕉食物图片，趣。

运用游戏形式吸引学生，并把名词复数发音进行多次操练，便于学生记忆。

Purpose 通过歌曲活跃课堂气氛，简单的问答让学速进入上课状态。

通过图片及视频引发学生兴趣，导入新学。

在歌曲吟唱中操练新学。

聆听Remy与Mr. Ego对话，尝试模仿。

简单的绕口令增加了学生练习单词的趣味性。

3-1 Show the picture of the 生复习所学内容，迅4-4 Enjoy the pictures of banana 激发学生对美食的兴

5. Learn: salad 5-1 Listen to Dialogue 5. 5-2 Read and spell the word. 5-3 Enjoy the pictures of salad. 通过图片欣赏与观察，激发学生的学习兴趣。

通过短片看到Mr. Ego的反应，体会感知对美食的喜爱。

通过对单词的复习，整体感知、尝试输出、体验语用。

5-4 Look and say. 5-5 Listen to Dialogue 6.

5-6 Watch a video. 5-7 Say and act. Post-task activities More practice 1-1 Do a quick response. 1-2 Listen to the whole story. 1-3 Read the whole story. 1-4 Enjoy pictures of dishes. 1-5 Choose and say. I like eating _____(s).

It’s /They’re ____.

Assignment 1．Listening：Listen to the words on P18（听P18单词）

Listen to song on P21（听P21歌曲）

2．Reading：Read the words and material（朗读单词及故事材料）

3．Speaking：Talk about the food you like eating（说说你喜欢吃的一种食物）

4．Writing：Copy the words on P18（抄写P18单词）

分层布置作业，让学生的语用能力得以训练。

2BM2U2 My favourite food

Period1 Food I like

教反思

板

设

计

书

学Materials：

Remy: Have some chicken, please. Do you like eating chicken? Mr. Ego: No. I don’t like it. It’s not nice. It’s not yummy.

Remy: I’m sorry.

Remy: Have some fish, please. Do you like eating fish? Mr. Ego: No. I don’t like it. It’s not nice. It’s not yummy.

Remy: I’m sorry.

Remy: Have some carrots, please. Do you like eating carrots? Mr. Ego: No. I don’t like them. They’re not nice. They’re not yummy.

Remy: I’m sorry.

Remy: Have some banana pies, please. Do you like eating banana pies? Mr. Ego: No. I don’t like them. They’re not nice. They’re not yummy.

Remy: I’m sorry.

Mr. Ego: Oh, I like eating salad. Remy: OK.

Remy: Have some salad, please.

Mr. Ego: Yes. I like it. It’s nice. It’s yummy. Thank you.

Remy: Hooray!