6、缤纷的网络世界教学实录与评析

6、缤纷的网络世界（第二课时）

教学目标：

认知：

1、知道网络是把双刃剑，要学会正确认识和使用网上的各种信息。

2、尝试用互联网来发布信息。

情感：

针对网络的危害，发表自己的感看法。

行为：

1、不沉迷网络，不上营业性网吧，合理安排上网时间。

2、遵守基本网络道德，文明上网。

教学准备：

课件、搜集青少年沉迷于网络的真实故事。

教学课时：两课时

第一课时：了解什么是互联网，感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。

第二课时

教学过程：

一、

复习引入

同学们，很荣幸，今天能给你们上课，老师希望你们大胆表现自己，行吗？谁来说一说网络给人们的生活和学习带来什么好处？

二、启发明理

是啊！网络的确给我们的带来便利和快捷。是我们生活和学习的好帮手。但如果青少年沉溺网络行吗？（不行）

1、网络就像一把双刃剑，有利也有弊，它在带给我们帮助的同时，也带来潜在的危害，课前请同学搜集青少年沉迷于网络的真实故事，谁来汇报。课本P36也有两个真实故事。

2、老师也搜集一些青少年沉迷于网络的图片，大家想看吗？（出示图片）

3、看了这些图片和听了同学讲述的真实故事，同学们有什么感受？（a、影响青少年的身心健康。b、青少年沉迷网络游戏，可能会走上犯罪的道路。c、六

1

亲不认）

三、辨析导行

网络游戏的危害的确很大，如果青少年朋友把网络当成“工具”而不是“玩具”，许多悲剧就可以避免了。

1、小明在上网的时候，遇到这样麻烦，谁来帮他解决？

⑴太巧了，我今年也是11岁，和你同一天生日。我们明天一起去爬山吧！（交友陷阱）

⑵上网的时候，有些自动跳出的窗口和不请自来的邮件，该怎么办？（垃圾信息）

看来我们班的同学的警惕性还真高！

3、哪如果碰到下面的网络问题，该怎么办？分小组和同学们探讨一下吧。（待会学校广播站派来一位小记者，对我们进行采访，答对有奖）

⑴

在网上，可以发送有关自己身份的确切信息（包括姓名、年龄、照片、家庭地址等）吗？

⑵在网上，有人主动和你“搭腔”怎么办？

⑶在网上遇到使自己不舒服的信件或信息，如脏话、攻击、引诱、威胁等，应该怎么做？

⑷网友想和你见面，你会怎么做？

⑸当你单独在家里，网友想到你家来玩，你欢迎他来吗？

⑹网络上公布的信息都是真的吗？

⑺除了宣传色情、暴力、迷信的网站，其他网站少年儿童都可以上吗？

⑻在生活上没什么朋友，所以很想上网找人聊聊天，但是又担心受骗，怎么办？

⑼如果对网络信息很好奇，什么内容都忍不住想看一看，怎么办？

⑽使用公共计算机时，应该遵守什么规则？

小结：刚才同学们回答得很好，在平时的学习生活中要注意网络安全，学会保护自己。

4、现在进入小调查：与同学分组合作，在身边开展一次小调查，了解互联网给青少年朋友带来了哪些影响。（我们应该一分为二看网络，请同学们分小组说说

2

网络的利与弊并汇报。）

5、接下来，我们一起来学习《全国青少年网络文明公约》吧。

《全国青少年网络文明公约》：

要善于网上学习，不浏览不良信息。要城实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

学生齐读并讲讲对公约如何理解，特别是怎么样处理上网和学习的关系。（学生汇报）

四、指导实践

那下面我可要考考大家咯，你有什么绿色网站推荐给大家呢？老师您也有一些绿色网站介绍给你们。

五、教师总结：

同学们,你们是祖国未来的建设者,你们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的好少年。 课外延伸：

1、设计一句“远离网吧”的公益广告语。

2、今后无论什么时候都要自觉远离网台。

3