C板书设计及意图｜教案在线预览

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一单元第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．二、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-08-30 09:29:00

来源学校

学校：石柱土家族自治县三河镇大河小学

C板书设计及意图

未知

2018-08-30 09:29:00

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关键词：C板书设计及意图

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一单元第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．

二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

2．本课时的难点是library中辅音连缀的发音。

三、课前准备

1．教师准备一幅本单元的校园分布图。

2．教师准备本课时的五张单词卡。

3．教师准备录音机及录音带。

4．学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work And Play”，让学生跟随录音说唱。

2．预习（Preview）

通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。

3．新课呈现（Presentation）Let's learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom．Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“It's on the first floor．”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream, brother, friend, hungry。

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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