4 清清的水ppt课件配套教案内容

实施有效教学名师示范课 4《清清的水》教学设计

单位：富锦市第八小学 执教者：宋艳云

教学目标： 1、知识目标: 通过观察、实验等探究学习方式，知道水是无色无味的液体。了解像水这样的会流动，没有固定形状的物质我们称为液体。

2、能力目标: 初步培养学生学会用多种感官认识水，能区分水和其他液体的不同特性;在实验探究中发展合作培养学生具有初步的比较、判断、归纳、分类、概括等思维能力。 3、情感目标:敢于依据客观事实提出和坚持自己的见解，有将自己的意见公开并与别人交

流的愿望;认识交流的重要性，有主动与他人合作的态度。 教学重点、难点

：通过观察、实验等探究学习方式，知道水是无色、无味、透明的液体。 教学准备：课件一份、实验单若干张。

分别为每个小组准备了:杯子、水、白酒、白醋、水球。 教学方法：实验探究法。

教学过程：

一、导入新课

今天宋老师和大家一起上一节科学课。

师：老师想问大家一个问题，你们想猜谜语吗？

生：想。

师：谁来读一下谜语。

小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。

用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。

师：谁猜到谜底了？

生：水。

师：同学们猜的很准。

二、探索新知

师：现在同学们看看桌子上，老师为大家准备了一瓶纯净水，你能知道它的特征吗？怎么才能知道? 生：实验。

师：那么让我们通过实验来认识水的特征吧! 师：出示实验一要求。

谁来读一读实验要求：

1、认真观察纯净水的颜色。

师：我们用的是什么? 2、打开，闻一闻纯净水是什么味的？（用的是什么器官？）

3、你能透过水瓶看到其它的物体吗？

师：如果能说明水是透明的还是不透明的？

4、填写好实验报告单，并用你的坐姿告诉老师你们小组完成了实验。

请同学们分小组动手实验。

老师看到同学们都做好了，那么哪个小组的同学来汇报一下实验

一。

实验报告单

1、通过观察我们发现了水是（

）色的。

2、通过闻一闻，我们发现水是（

）味的。

3、透过水瓶，我们可以看到（

）物体。说明水是（

）的。

实验结论：纯水是无色、无味、透明的。

师：同学们说的可真好呀！下面老师为大家发放水球作为奖品。

师：水还有其它的特征吗？让我们通过实验二，一起了解一下，谁来读一下实验要求。

出示实验二要求。

玩水球

1、尝试把水球拉长。

2、尝试把水球压扁。

3、尝试把水球分成两个。

4、尝试把水倒入桌子上的容器中。

5、填写好实验报告单。

师：老师看同学们做的差不多了，谁愿意到前面来演示一下。

你们发现水球被拉大、压扁、分成几个说明了什么？

水倒入锥形、圆筒形、圆肚形容器中，水倒入什么容器中水就是什么形状。

像水这样会流动，没有固定形状的物质我们称为液体。

师：你还知道哪些是液体？

生：油、牛奶、饮料。

三、巩固应用

思考：沙子是不是液体？巧克力是不是液体？

下节我们就来学习哪些物质能溶解在水中。

板书：

4、清清的水

无色无味 流动

没有固定形状 液体