Lesson 1优质课教案整理

教学设计

执教人：

中星小学

邝小云

教学内容：英语口语SUCCESS WITH ENGLISH三年级（广州市教育局教学研究室编）

Unit 4：Wash My Face

学生特征分析：

作为三年级第一学期的学生，已经初步形成语言学习能力，有一定的语言知识和文化基础。由于本课内容学习身体部位等单词，这对孩子来说是很有兴趣的内容，而且在一二年级刚学习了动作，再通过各种媒体、书本和网络等途径，学生对于本课新知识有更深的认识。

所以，学生在已有的知识层面上，能发挥自主学习的积极性，虽然在文化背景的了解方面，还有综合运用语言方面仍然比较薄弱，但通过多媒体课件以及电子白板的各类强化功能，老师可以更为便利地给予学生更多、更有效的指导和帮助。

教学目标：

一、语言知识目标

1、单词

（1）

复习单词hair, eye, nose, hand, ear, head, face, mouth. （2）

掌握“三会”单词：wash, brush, dad, mum, teeth, clean. （3）

掌握“四会”单词：your, but 2、句型和短语

（1）

掌握短语：wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your ears, clean your teeth. （2）

学习句型：All right./OK. 二、语言技能目标

能听说并认读本课的单词、词组和句型；能用本课的词组发出指令并做出相应的动作；能听说认读理解课文。

三、情感态度目标

在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情，并使学生注意个人卫生，热爱生活。

四、交往策略目标

在小组活动中进行交际，学习互相合作的精神。

教学重点：

1、本课“三会”和“四会”的单词。

2、本课所学的指令性语言wash your hands, wash your face, brush your hair, clean your teeth, clean your ears等。

3、本课课文。

教学难点：

1、wash, brush, clean, teeth等单词及词组的准确发音。

2、新词but的准确理解。

3、句型的准确理解并能把其运用到实际生活中。

教学媒体：电脑，本课动画资源，动物玩具，图片。

教学过程：

Warm up: Sing a Song—This is the way. Announcing the title and the aim. Activity 1: Game, Simon says.复习身体部位单词，学习新单词your。Activity 2：设置情景，老师用小玩具引出课文的重点句。

Activity 3: TPR，老师配合动作带读，学生模仿动作。

Activity 4: Game1,猜口型，让猜到的学生发指令。

Game2，抢拍句子。

Activity 5: 操练1，同位操练句子。

操练2，四人组内操练。

Activity 6: 学生再读课文重点句，学习All right. Activity7：学习课文。

8: 归纳小结这节课所学的内容。

9：发展运用，看图说句子（课文P17第二题）检测学习效果。

10：布置作业

板书设计：

Unit 4 Wash My Face

Scour Board

Wash your hands.

your

4

3

2

Brush your hair.

all

Clean your ears.

right

All right = OK

but

1

教学反思：

在小学英语教学中，词汇教学是一个重点，也是一个难点。而小学生以机械记忆为主，在认识客观事物过程中，抽象思维能力较差，但直观思维能力较强。经常需要具体、直观的感性经验支持。另外，小学生在接受新事物的方式上直观的模仿胜于理性的思维，形象的接受胜于抽象的理解。根据儿童的这一心理特点和认知规律，教师在进行词汇教学时，增强词汇教学的趣味性就显得尤为重要。

今天所上的三年级英语课里，本人教的是UNIT4 Wash My Face(洗我的脸)。这一课主要是教授身体部分的单词和洗、清洁等动作。怎样把这些单词结合身体语言呈现出来呢？我们要根据教材的内容、教学目标、学生的年龄特征等情况，尽量运用最优的方法，在教学上，采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，优化英语教学情境，激发学生的学习兴趣，尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的手段，丰富学生的直观经验和感性认识，使学生获得生动的表象，为学生创设情境，从而加深对所学词汇的理解和记忆。如果再次教“hair”

这些单词的时候，老师就可以立刻联系以前教过的“air—hair--- chair ”来帮助学生记忆。又如教授词组wash your face（洗你的脸），clean your teeth（清洁你的牙齿）等，老师也可以用儿歌的形式结合字母进行操练：A,A,A, wash your face. E,E,E, clean your teeth.小孩子喜欢唱儿歌，而且可以使他们再复习字母，又可以轻松地把这些词组记住。

教师在教学中经常这样引导学生，让学生在学习新单词，新知识时都能养成先思考再记忆从而达到长久记忆的习惯对学生将来的学习很有好处。学生是学习的主体，只有学会了如何去学习，学生才会终生“享用不尽”，即所谓的“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享用不尽”。