1 小麻雀课堂实录是什么类型的资料？

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1 小麻雀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：1 小麻雀课堂实录

正文

教

学

设

计

课题

教学目标

小麻雀

课型/课时

新授/1 1、熟读课文，会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等生字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。

2、通过读文交流，把握文章的主要内容，理解文章内容。

3、感受学习语文的乐趣。

教学重点

熟读课文，把握文章的主要内容。

教学难点

理清文章脉络。

知识链接

作者简介

教学过程

学生活动及设计意图

教学内容及教师指导

课前预习

1、自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。

2、认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个按自学提示自学，并作好记生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、录。

懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿（培养学生养成良好的学习莹莹、懊恼、光秃秃”等词语

习惯，提高学生的自学能力）

3、读课文，把握文章的主要内容，理解文章内容。

一、导入

同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，汇报所学的童话故事

你还记得哪些篇？

（激发学生的学习兴趣，快这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的速进入新知探究。）

故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人

处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家

高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们又

会有怎样的收获呢？

二、探究新知

看课件读预习提示

（一）课件出示预习提示

交流收获，解决共性问题

（二）交流探究

请同学们以小组为单位交流学习收获，讨论

不理解问题。

（三）汇报

1、自学回顾：

小声读课文，初步了解课文的内容，思考课回顾学习收获

文写了一件什么事？

画出带有生字的词语和不理解的词语，并联

系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2、检查自学效果：

（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、读字词，记字形

舔、懊、秃

（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊

3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。

（1）拉出成长发展阶段：

默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。

（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释——第十四自然段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的——第十九自然段：会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）

（2）根据成长阶段分段：

文中哪些自然段分别讲述了上述内容？

4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的问题。

小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？

三、练习。

书写生字、生词

四、小结

这节课你有什么学习收获？

默读课文思考老师提出的问题

小组讨论

思考后汇报

提出不懂的问题

谈学习收获

板书设计

小麻雀

摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃

教学反思

领导评价

学生学习积极性较高，读的很到位，

资料摘要

1 小麻雀课堂实录