16 赵州桥优秀说课稿

16、

赵州桥

教学目标：

识记：1、认识本课生字“洨、隋、墩”。

2、

背诵课文第三节。

理解：1、理解并积累“创举、冲毁、节省、坚固、美观、缠绕、遗产”等词语。

2、

读课文，通过对文章内容的归纳，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。

运用：1、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。

2、

继续学习默读、归纳文章内容的方法。

教学重点：1、认识本课生字“洨、隋、墩”。

2、

理解并积累“创举、冲毁、节省、坚固、美观、缠绕、遗产”等词语。

3、

读课文，通过对文章内容的归纳，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。

教学难点：

继续学习默读、归纳文章内容的方法。

教学准备：

学生课前预习课文并搜集黄浦江上大桥的有关资料、黑板、多媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

１、我国古代的桥梁建筑在世界建桥史上占着极为重要的地位。隋朝时修筑的一座大型石拱桥赵州桥至今已有一千三百多年了，还完好地横跨在河北赵县的河上，成为世界建桥史上的一大奇迹。今天我们就来学习《赵州桥》这一课，看看这座作为我国人民聪明才智的又一个象征的古代大桥，到底是怎样的一座桥。

播放录像（赵州桥）

(板书课题) ２、今天，我们就要来学习16 课

赵州桥

（出示课题：16 赵州桥）让我们通过课文，走近这古老的赵州桥。

二、初读课文，整体感知

1、读了课题，你想了解赵洲桥的什么内容呢？

２、学生交流

板书： 地理位置

建造年代

设计者

主要特点

历史地位

３、学生接龙朗读课文，老师出示表格，请学生读后口头完成。 地理位置

河北赵县的洨河上

1

建造年代

１３００年前隋朝

设计者

石匠李春

主要特点

雄伟、坚固、美观

历史地位

古老的、世界闻名

（超链接）资料介绍设计者：李春是我国隋代著名的桥梁工匠，他建造了举世闻名的赵州桥，开创了我国桥梁建造的崭新局面，为我国桥梁技术的发展作出了巨大贡献。所以在桥头的碑文里还刻着他的名字。

（学生自己朗读了解）

历史地位：赵州桥是世界上现存的最古老的一座石拱桥,距今近一千四百年,七百多年以后,欧洲人才建成类似的桥。它被评为国际土木工程里程碑，在此之前被选定的有：英国的伦敦铁桥、法国的巴黎埃菲尔铁塔、巴拿马运河、澳大利亚的悉尼湾大桥等。 4、课文的第一小节向我们介绍了赵州桥的地理位置、建造年代以及设计者，一起朗读课文第一小节。.

三、深入学习课文。

1、师：这么多有关赵州桥的知识，作者重点向我们介绍了赵州桥的什么？ （主要特点）

2、请你快速读课文，找出文中直接写出赵州桥主要特点的句子，圈出关键词语。

3、交流出示：赵州桥非常雄伟。

．．这座桥不但坚固，而且美观。

．．．．齐读句子，师：课文的第二、三小节就分别以“总――分”的写作方法写了赵州桥的雄伟、美观、坚固。让我们一起去了解一下。

复习过渡句的作用：这句句子是2、3小节的过渡句，它的作用是承上启下，主要讲了后者的内容，所以第3节主要讲了这座桥的美观。

4、指名读第二节，（出示第二段）你从哪里看出赵州桥的雄伟壮观？

雄伟：

１）、（出示）：桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在３７米多宽的河面上。

２）、看赵州桥的图片，理解赵州桥的长、宽、以及用的材料和桥洞的形状。

2

３）、了解作者的说明方法：作者正是抓住了５０、９、这些数字，让读者体会到了赵州桥的那种雄伟的气势。

４）、你能通过朗读来表现赵州桥的这种雄伟的气势。（挑战朗读）

坚固：

赵州桥的雄伟而且非常坚固。它的这种雄伟主要体现它科学的设计上。它的设计是怎样的？

１）、交流：没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

2）、这种设计有什么作用呢？看图片理解（点幻灯片8）

出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使得桥不容易被大水冲毁，又减轻桥身的重量，节省了石料。

3）如此精湛、科学的设计，怪不得被人称为建桥史上的一个创举。

５、通过刚才的学习，我们了解赵州桥的雄伟与坚固，实际上这一切都归功设计者科学的设计。

6、小结：刚才，我们抓住文中的关键词句理解了课文，归纳了赵州桥雄伟坚固的特点，现在请你担任解说员，

用“总—分”的方法，来介绍这一特点。

赵州桥非常雄伟、坚固。（

）

７、美观。

１）、那么这座桥哪里很美观呢？交流，说一说

（龙）这些龙各有各的姿态。请你介绍一下。

（老师结合学生回答出示各幅图画）

２）、学生教师出示相应的龙并解释为什么要刻龙的原因。

（

师补充资料：因为龙是中华民族的标志和象征，是最大的吉祥物，代表着东方、初升的太阳、风调雨顺、幸福快乐，可见善良的劳动人民有着美好的心灵。）

３）、想象一下，如果工匠再雕刻，还会雕刻怎样的姿态。（出示练习）

这些龙惟妙惟肖，有的（

），有的（

）还有的（

）。（交流、配合朗读）

４）、这样惟妙惟肖的龙，想不想读一读、赞一赞。（老师引读）

3

出示句子：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

５）、出示填空，来背诵。

６）、看着多媒体的图片，来背诵。

７）、通过这一节的学习，让我们对赵州桥有了更进一步的了解，知道它不仅坚固，而且非常美观，这真是难得的桥。

8、欣赏完这座雄伟、坚固、美观的桥，你想对桥的设计者和建造者说点什么？指名说。（板书：古代劳动人民的才干和智慧。）

9、作为炎黄子孙、龙的传人，就让我们怀着自豪、骄傲之情来读最后一个自然段！

附练习：

不但……而且……（递进）

1、王师傅不但会开车，而且会修车，真是能干。

２、我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力争取下次的成功

３、这道菜不但好看，而且好吃.，真是色香味俱全。

４、菊花不但能供人观赏，而且能泡茶，泡茶味道还很好，菊花真有用啊！

既……又……（并列）

1 文文既聪明又善良，真是一个善解人意的孩子

。

2番茄既能生吃，又能炒着吃，是一种营养丰富、物廉价美的蔬菜。

3、旅游既可以饱览祖国的大好河山，又能开阔自己的眼界、放松自己的心情。

四、拓展知识面，欣赏其他的桥。

板书： 16 赵州桥

雄伟、坚固、

美观

设计科学

雕刻精美

体现古代劳动人民的智慧

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