整理和复习教学设计一等奖

《简易方程》整理与复习

教学目标：1、会对已学过的知识进行概括整理，形成知识网络，感受数学知识间的密切联系。

2、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题。

3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断能力。

4、培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯

教学重点： 回顾和整理解方程和用方程解决简单问题。

教学难点：

更进一步灵活运用方程和用方程解决简单的实际问题。

教学准备：手抄报、学案、多媒体课件。

教学过程：

一、

回顾并导入

这段时间我们研究学习了有关方程的知识，今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。（板书：简易方程的整理与复习）请同学们把你们绘制的手抄报拿出来，小组成员之间互相欣赏一下，相互说一说本单元都学了那些知识。

二、

梳理知识

表示数

用字母表示数

表示运算定律

表示计算公式

表示数量关系

方程的定义

简易 方程的意义 方程的解

方程 解简易方程 解方程

解方程

列方程解决实际问题

三、智力大比拼，闯三关

第一关

概念大比拼

1.填空（比一比，谁最认真）

（1）a×5×b可以简写成 或 。

（2）平原示范区滨湖小学三年级和五年级共8个班的学生在平原示范区第三届春季运动会的开幕式上跳啦啦操，其中男生参加m人，女生参加n人，那么一共参加 人，平均每班参加 人。

（3）王爷爷家的果园里有梨树a棵，其中桃树的棵数比梨树的3倍多12棵，王爷爷的果园里有桃树 棵，当a=12时，桃树有

棵。

（4）用含字母的式子表示右图中的面积。

①S1=

②S2=

（5）7.2X＋2.8X=（ ＋ ）×

=

（6）如果X＋Y=2，那么10-X-Y= 。

2.判断（仔细读，一定要全对哟！）

（1）含有未知数的式子叫做方程。（ ）

（2）因为a²表示两个a相乘，2a表示两个a相加，所以a²一定

大于2a。（ ）

（3）方程的两边同时加、减、乘、除以相同的数，方程的解不变。（ ）

（4）方程一定是等式，等式不一定是方程。（ ）

（5）方程的解和解方程的意义相同。（ ）

第二关 计算大比拼

（1）3（X-4.2）=12.9 （2）（200-X）÷5=30

（3）8X-2=7＋3X （4）2.3X＋4.7X-5=16.7

第三关 应用大比拼

（1）滨湖小学图书馆有科技书488本，科技书比文艺书的2倍少126本，文艺书有多少本？

（2）现在有两桶油，甲桶油的质量是乙桶油质量的 5倍。如果从甲桶油倒24千克给乙桶，则两桶油变得同样重，请问原来甲、乙两桶各重多少千克？

四、

小结

这节课你的收获是什么？互相说一说。

五、布置作业

单元卷一张。

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