Lesson 1教案2

广东人民出版社《英语》五年级上册单元教学设计

Unit 5 School Lunch 设计者：台山水步镇中心小学 袁群芳

一、教学内容：P57 二、教学目标

1.知识目标：

(1 )能够听，说，读写单词;juice, rice, meat, fruit, salt，sugar. (2 )能够听，说，认读vegetable和need。

（3）能够听，说，读写句子What do we need? We need some…. Do we need any…? Yes, We do. \ No, we don’t.

2. 能力目标

(1) 通过学习能运用What do we need …? We need some … Do we need any…? Yes, We do. \ No, we don’t.进行交际活动。

(2)通过学习，使学生能运用所学单词及句型，能回答老师提出的问题。

3. 情感态度目标

（1）从小培养学生健康饮食的意识和习惯。

（2）让孩子学以致用，能够在真实情境中用英语交流。

三、重点难点:salt,sugar vegetables, need和句型What do we need? Do we need any…? 以及它们的答语。

四、教学准备：1.PPT课件。 2.单词卡片。

五、教学过程

Step1 Warm up Sing a song: Food song？

(设计意图: 1.通过歌谣复习以前学过的食物，让学生唱、做、演进行律动，活跃气氛，将学生带进轻松愉快的学习氛围。) Step2.Review Sharp eyes. (设计意图: 1.通过游戏复习以前学过的食物，调动学生的学习积极性。) Step3. Presentation 1.（1）T:.

I like McDonald’s. I want to make a McDonald’s lunch. First, I want to make a hamburger. I need some bread, vegetables, and meat.

I need some salt and sugar , too.

But I don’t need any tofu or rice.

Then, I need some fruit, I want to make some juice . (设计意图:.通过文本，整体呈现本节课主要学习内容，让学生初步感知。) （2）T ：That would be tasty.Do you want to make this lunch with me ? S:Yes! T ：Great ! Let’s do it. (设计意图:承上启下，导入正题。) （3）T ：First，Let’s make a hamburger. What do we need for a hamburger ? 板书：What do we need？（PPT）

S:We need …教学单词 vegetables ,meat T ：Do we need any …? S: Yes, we do. \ No, we don’t. 教学单词 tofu,rice. ( 4 ). 用同样办法，得用PPT课件，分别教学单词salt, sugar,juice,fruit. (设计意图:通过做准备材料做午餐的过程，进行新单词的教学工作，利用PPT课件，将这个过程设计得更巧妙，激发学生兴趣，增强教学效果。)- (5 ).My favorite lunch is ready ,It’s yummy. Do you want to make this

at home ? Don’t be hurry , let’s make the cook book first. 听单词录音，回答： What do we need for this lunch ? (设计意图:听音，正音，让学生整理复习本节课所学的内容。) Step.4 Practice. 1.

I want to make a hamburger .I need some bread, _________ and ________. But I don’t need any ______ or ______.

I want to make some salad . I need some vegetables and ________.

I want to make some __________ . I need some ________ and ________. 2.

My favorite lunch . I want to make (a\an \ some) ___________. I need some _________________________. I need some __________(salt \ sugar) ,too. But I don’t need any ___________________.

(设计意图: 联系生活实际，拓展有关食物的单词，让学生掌握更多的语言知识。通过制做食物，发展了学生自主学习的能力。) Step.5 What’s the different ? (设计意图: 通过自制食物和麦当劳套餐的比较，提高学生对健康食品的认识，从而培养学生养成良好的饮食习惯。) 六、情感教育：Eat healthy, live healthy. 吃得健康，生活健康。

七、板书设计

Unit5 What do we need? Do we need any …? We need some… Yes, we do. \ No, we don’t.