Lesson 1优秀教学设计

教学设计书

一、项目名称：Book 5 Unit6 Shopping for a School Party 二、执教教师：中山坦洲镇安阜小学 李莹

三、学段（年级）：Grade 5 四、整体教材分析（单元内容分析、课时安排）

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单元内容分析：

1. 本单元是五年级上册的第6单元，主要是要求学生学习和掌握数字问价钱和进行描述物品的价钱。

2．本单元采用话题-功能-结构-任务相结合的编写思路,以It is a magic hat 为话题来教学在购物中如何询问商品价格,整体呈现对话内容展示语言知识点，分布练习突破语言知识难点，采用听、说、唱、玩、演、读、写等多种活动形式，让学生在情境中体验、参与、实践，有更多的机会表现他们所学的英语，从而达到在情境中感受语言、理解语言、运用语言。

五、教学设计（上课课时）

①教学内容： story部分。

②教学目标：能理解和朗读story部分的对话，以及在实际情景中综合运用所学句型。

③教学重点和难点：

1.能理解和朗读story部分的对话，以及在实际情景中综合运用所学句型。

2.运用所学语言组织对话。

④教学策略（教学方法、辅助手段等）

1.如何让学生在比较自然的情境下说英语，快乐地学习英语，是我整单元设计所围绕的重点。每节课我将运用任务型教学方法，通过任务（活动）把英语学习和学生的生活实际结合起来，学以致用，用中学习，激发学生兴趣，提高参与度，从而提高课堂教学效益。

2.选取学生喜欢的主题“购物”来教学，贴近学生生活，从学习购物相关词语和句型等一系列的活动贯穿本堂课。主题内容深受学生喜欢，让学生有话可谈，有内容可写。

3．通过各种学习任务、学习操练句型、听说训练，设置场景对话交际，最后进行写作训练。

⑤教学过程（说明意图及依据）

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Step 1: Greeting. Lead in by a video. [设计意图和根据: 吸引学生注意力，为下面的活动做铺垫。] Step 2: Pre-story ⑴

.Lead in liuqian. Liuqian has a magic hat, Gogo wants to get the magic hat. But he must complete 2 tasks that he could get the magic hat. ⑵

.Students try to complete the tasks to help Gogo. ①.Flash game: read the numbers. ②.Guess game: guess the price. [设计意图和根据: 五年级学生对阅读的兴趣不是很大，所以在引导学生读的过程必须让学生觉得有趣和容易。用学生喜欢的故事贯穿整节课，使学生保持浓厚的兴趣。] Step 3: While-story ⑴.Read the story twice. ⑵.Play a flash game and then put these sentences in right order according to the conversation. ⑶.Retell the conversation, and choose the best answer. [设计意图和根据: 课文比较有趣，也是学生感兴趣的话题，所以比较容易调动学生学习积极性，通过游戏来巩固学习的句型，通过复述来进一步对课文的理解。] Step 3: pro- story ⑴．

Present Lucky Store and show the big poster. ⑵．

Ss listen to the dialogue. ⑶．

Ss make the dialog in pairs. [设计意图和根据: 在实际情景中运用所学句型，先说后写，为写作做铺垫。] Step 4: Writing Students write something about the dialogue, and teacher pick up two passages to show how to give out assessment according to the standard. Students share in groups and give assessment to each other. [ 设计意图和根据:在老师的示范后，学生学习小组批改文章，在此过程中互相

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学习，和明确写作的要求和标准。] 六、相关练习、板书等资源。

板书 It’s a magic hat. How much is ? It’s . How much are ? They’re .

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