Lesson 1PPT专用教学设计内容

Book2 Unit 3

My

room

第一课时

一、教学内容：Vocabulary ,Target ,Practice1 二、教学目标: 1.知识目标:（1）能正确听、说和认读三会单词：a bed，a pillow，a window，

a door，a clock,a lamp, black,white

（2）能灵活运用句型：What’s that?

It’s a/an…….

Is that ...? Yes .it is. No , it isn’t.来进行会话交流。

（3 ）能充分发挥小组合作学习的作用完成practice1 practice。

2.能力目标：（1）通过学习，学生能掌握三会单词的听说认读。

（2）通过学习，学生能运用所学知识进行会话交流。

3.情感目标：（1）激发学生听英语，说英语，用英语与他人进行交流的爱好，使他们乐于参与英语课堂活动，敢于用英语进行表达。

（2）培养学生养成爱收拾，爱整洁的好习惯，增强学生的自信心。

三、教学重点，难点。

1. 教学重点：(1) 能正确听、说和读三会单词：a bed，a pillow，a window，a door，a clock, a lamp, black,white (2) 能综合运用句型：What’s that? Is that ...? Yes .it is. No , it isn’t.来进行情景中的会话交流。

2.教学难点：一般疑问句Is that ...? Yes .it is. No , it isn’t的问答

四、教学准备

1. 单词卡

，教学课件等

五、教学过程

Step 1 Warm- up 1 Greetings&free talk.

(设计意图：亲切的问候全班学生，拉近距离，为本节课的开展做好情感、心理铺垫。) 2 Sing a song:Red,yellow,blue and green 播放PPT出示：Red,yellow,blue and green带着全班一起有节奏sing. (设计意图：以轻松愉快的song帮助学生迅速进入课堂，全身心的投入到学习中，并能复习表示颜色的单词，尽快的打开思维。) Step 2

Lead-in & Presentation

(1 ) Lead in

出示一个香蕉，T：What’s this?

Ss:It’s a banana. …T:What color is it? Ss: It’s yellow. T:Yes.It’s a yellow banana.(用同样方法操练an apple,复习What’s this?引导学生说出词组a yellow banana,a red apple)

(2 ) 教师指着门问T:What’s that?Ss:It’s a door.

T:Yes,it’s a door. Let’s open the door.Look! It’s my room.…….(课件呈现My room图片),出示标题My room.领读标题。

（设计意图:以我的房间为主题，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后面的情感学习做好铺垫。）

(3) 教师指着My room图片：Look!There are many things in my room.出示PPT T: What’s this?

Ss: It’s a door. 板书What’s this? It’s a door.教学door (4 ) 教师指着远处的窗问What’s that?引导出新句型T:What’s that? Ss:It’s a window. 板书:What’s that? It’s a window.教学window (5 ) T: What’s that? Ss:It’s a door.指着教室的门问，引导生回答Ss:It’s a door.

教学a door. (6 ) 对比What’s this?It’s a/an… What’s that? It’s a/an…,个人，集体，操练新句型What’s that?It’s a/an…

（设计意图:通过对新句型的认读，操练，让学生有一个对句型初步的认识。）

播放录音，跟读，操练。

(7) 出示PPT ,T: What’s that? Is that a black window? 引导出一般疑问句Is that a…? Yes,it is./ No.it isn’t. 教学单词black并教学。板书句子Is that a…? Yes,it is./ No.it isn’t.并操练。

(8) 出示PPT ,引导出新单词a white pillow，教学white,pillow。教师出示卡片，学生仿照a white pillow组词。

(9) 出示PPT ，教师交叉用

What’s that? Is that a…？教学

a pillow.，

a clock ，a lamp，

a bed...等单词。

(10)听音，跟读Vocabulary ,Target Step 3

Practice

Do exercises.( practice1 ) （设计意图:通过做练习，检查本课时的教学效果。）

Step 4 Consolidation (1 ) play a guessing game: What’s that? Is that a…?通过游戏，帮助学生巩固学过的单词和句子。

(2) 做《同步精练》P15的练习，检查练习答案。

（设计意图:层层递进，以各种各样的活动对所学知识进行运用，并展示对知识的掌握情况。）

Step 5

Summary 全体或分组朗读单词以及句型。

【设计意图】

通过小结，帮助孩子们再回忆和整体把握本节课的内容。

Step 6

Homework

(1 ) 抄写单词，每个一行。

(2) 熟读P21的内容。

(3 ) 表演今天所学的小对话给家长看。

六、板书设计

What’s that?

It’s a…….bed

white pillow

clock

lamp

black window

Is that..?

door Yes.it is./ No.it isn’t..