Lesson 3 Coat and Scarf名师教学视频（文字实录）

义务教育教科书冀教版小学英语四年级上册第一单元

Lesson3 Coat and Scarf教学设计

唐山市路北区光明实验小学

马

寅

教学分析

1、教材分析：

本单元以服装为话题,引导学生完成有实际意义的对服饰的正确描述,体现语言的交际功能。

2、学生分析：

这阶段的孩子活泼好动，有了一定的语言基础和交际能力，本节课通过游戏和小组合作学习，由旧知引新知，会使他们很容易接受并真正将学到的知识运用到实际生活中来。

教学目标

1．知识与技能目标：

①要求学生能够听懂、会说、认读、书写coat、scarf、cap。

②要求学生熟练运用句型Is this_____? 2、情感态度目标: ①通过游戏，激发学生学习英语的兴趣，通过对话表演、小组训练等活动培养学生的合作精神和参与意识。

②学生在学习中体验语言与生活的密切联系，最终达到将英语运用于日常生活中的目的。

教学重难点

1.重点：

①要求学生能够听懂、会说、认读、书写关于服装的单词coat、scarf、cap，并运用词汇描述穿着。

②要求学生熟练运用句型Is this_____?

2.难点：

要求学生能够听懂、会说、认读gloves，句型Are these___?

教学准备

服装卡片、服装实物、多媒体课件、投影

1

教学过程：

教师活动

Greeting and Revision

教师通过Free Talk的形式Step1. 描述自己穿着，询问学生穿着，Warming

通过“What’s Missing?”的游戏，复习旧知。

up

（5 minutes）

T：

What are you wearing? What is she/he wearing? What’s this?

What colour is it? What’s Missing?

教学步骤

学生活动

设计意图

从1. 学生回答I am 通过Free talk，wearing…

She/He 实际生活出发谈论自己的穿着，is wearing… 通过游戏，复习2. 学生在游戏中已学单词，以旧复习已学单词。

知带新知，为第一部分的内容做铺垫。

⒈ New Words：coat、scarf、1．学生回答老师

以实物新授单词问题。

cap、gloves ⑴Show the scarf and discuss.

利用bag，从袋子中取出大衣，引出新授单词coat。由浅入深的引导学生从单词到句子的输出。

T: What is it? This is a coat. What colour is it? It’s orange. This is an orange coat. What’s she wearing?

Step2. nice. I like it. Presentation and ⑵ Show the scarf and discuss.

1. 学生猜并触摸，通过从大衣兜里Practice (25minutes)

coat。从袋子里拿2．学生陈述大衣出外套，吸引学颜色和同学穿生的注意力，更着。做出评价加直观的呈现给学生coat，学生更并表达喜好

容易掌握新授内She is wearing an 容。

orange coat.

It’s

最后拿出来呈现拿出围巾实物教利用大衣，将围巾提前放在授新单词，在猜围巾。

大衣兜里，请学生先猜再触摸，到触摸再到拿出最后拿出来呈现给全体学生。老2. 学生戴围巾，来这一过程，吸师请学生戴上围巾再请学生进描述She is 引学生的注意行描述：She is wearing a pink wearing a pink 力，教授单词scarf. It’s nice. I like it. scarf. She/He is scarf和描述他人T：What’s this? Scarf. This 穿着的句子。

wearing…

It’s

is a pink scarf. Say it please.

nice. I like it. ⑶ Show the cap and discuss.

多媒体呈现不完整的帽子图片，引出新单词cap。利用全班同学的帽子，学生继续巩固练习She/He is wearing a red cap. It’s nice. I like it.

1. 学生对不完整通过不完整cap的图片，学生在的图进行提问. 猜图活动中认知2. 学生利用实物cap。学生带上自描述他人穿着。

己的帽子，小组

活动，继续练习描述他人穿着的语言。

2

⑷ Show the gloves and discuss.

利用袋子呈现出手套的实物，多媒体呈现另外一双手套，练习These are pink/blue gloves. T：Are these gloves? Yes.

出示戴手套的图片进行描述She/He is wearing red gloves. They are nice. ⑸Game: What’s Missing?

利用本节课四张服装卡片进行What’s Missing?的活动。

1.

学生帮老师从袋子里拿出手套。

2.

学生描述

She/He is wearing red gloves. They are nice.

通过实物和多媒体的结合，对These are pink gloves.的复数句型认知和练习。

通过图片陈述图片上人物穿着，

学生快速记忆单巩固复习本节课词并猜出单词。

中四个单词。

学生描述女孩穿着。

学生读文本，根据描述给稻草人画衣服。

通过描述女孩的穿着，强调语音语调。为第二部分做好铺垫。

学生能够根据文本的描述给稻草人画上美丽的衣服。通过读和画，让学生对初学的四个服装词汇和颜色单词再次得到巩固。

通过帽子实物练习句型Is this your cap? 回答Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Danny’s cap. 突破重点。

学生通过问答寻找手套主人的活动充分练习句型Are these your gloves? Yes/No.突破难点。

⒉ Read and Draw ⑴出示第一部分女孩图片谈论穿着。T：What is she wearing?

⑵出示稻草人，请学生先读文本，请一名同学帮老师画。

T：

Can you help them put on the clothes? Read this passage.

T：Choose one strawman and dress the clothes. Please open your book. Point and say it.

⒊Is this your cap? ⑴师继续用cap实物引导学生学习Is this your cap? 回答Yes, it is./ No, it isn’t. 当学生作否定回答引导学生说出It’s Danny’s cap. T：Is this your cap?

1.学生回答老师问题。

2.学生做对话活动：

Is this your cap?

Yes, it is.

No, it isn’t. It’s Danny’s cap.

学生做小组活动练习Are these your gloves? Yes /No.寻找帽子主人。

⑵多媒体再出示三副手套，带领学生猜出一副手套的主人，请学生小组活动寻找手套主人。

T：What are these? Are these your gloves?

3

1.

学生听音找答通过稻草人穿着过渡到多媒体呈案

现Danny的图片

进行提问，通过

听音、跟读和表演练习，教会学

2.读文本并表演生如何捕捉文本信息，了解文本文本

内容。通过表演的形式，将所学知识运用在实际生活当中。

通过游戏，巩固

4. Group work：

利用卡片进行小组游戏活动。操学生进行小组活练习Is this your___? Yes, it Step3 练Is this your___? Yes, it is./ No, 动。

is./ No, it isn’t. Production it isn’t. It’s Danny’s cap.句型。Are these your （8minutes）

Are these your gloves? Yes/ No. gloves? Yes/ No.

学生在学中玩，

玩中学，体会英语学习的乐趣。

Step6 Class Homework:

⑶Listen and answer

T: (多媒体出示Danny) What is Danny wearing? Is this Danny’s cap? Are these Danny’s gloves?

⑷Read and act the dialogue.

closing（2 minutes）

Talk about the clothes with 学生课下和朋友your friends.

谈论服装穿着。

板书

Lesson 3: Coat and Scarf coat?

Is

this

your

scarf ?

cap?

Yes, it is. No, it isn’t.

4