Part B教学内容概述

Unit 8 Summer Vacation Part B 教学设计

福州市吴山小学

邱嘉珮

【教学目标】

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语言知识目标

1.学习词汇：the Great Wall，homework，basketball。

2.学习句子：Will you play basketball in summer? Yes，I will. 3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。

4.学说韵律诗：See You in September. 5.功能：了解他人的暑假计划。

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语言技能目标

1.能根据图片说出the Great Wall，homework，basketball，并能看图识词。

2.能准确使用Will you...?Yes，I will.询问他人的计划，并对他人的询问做出肯定回答。

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情感态度

让学生感受祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国情感。

【教具准备】

1.磁性卡片：see the Great Wall，play basketball 等。

2.录音机或教学光盘。

【教学步骤】

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.教师播放视频，学生猜视频是关于哪个季节的。

3.揭示课题：Unit 8 Summer Vacation

Part B Step 2 Review 集体复习夏天会做的相关事情的短语（ride a bike，play football，play the violin等）后，学生用I will... .的句型来表达自己想在夏天做什么。

Step 3 Presentation (一)学习词组the Great Wall 1.教师说：“You will do a lot of things in summer. What about Wang Tao? What will Wang Tao do in summer? ”

教师播放教学光盘，让学生初步感知课文，然后请学生回答：What will Wang Tao do in summer? 学生回答:the Great Wall.

2.教师引导学生认读all [ɔːl] ,再尝试将w和all拼成wall来读。学生掌握后，再将其放入词组the Great Wall中教学，并提醒学生注意W 和G 要大写。

（二）学习句型Will you...? Yes, I will. 教师播放课文音频片段：

Julia：Will you go to see the Great Wall?

Wang Tao:Yes, I will. 引导学生初步感知在猜测他人将要做什么时，可用句型Will you ....?问，用Yes, I will.答。

（三）学习单词basketball,教学词组play basketball 屏幕分别出示两个单词basket和ball，学生跟读后，教师将两个单词拼接在一起形成basketball。教师示范读音，特别注意basketball中字母t失去爆破的示范，请学生认真倾听，模仿跟读。

（四）学习单词homework,教学词组do homework 1.教师说：We know Wang Tao will play basketball and go to see the Great Wall in summer. What about Julia?What will Julia do in summer?学生看完课文视频后得出答案do homework。屏幕显示home和work两个单词，教师将两者拼起来形成homework，学生跟读，教师示范发音，特别注意字母m的发音/m/，学生模仿跟读。

2.教师引导学生注意在原句I’ll play the violin and do my homework中的I’ll=I will的表达。

（五）游戏：心有灵犀一点通

学生根据所提供的图，猜测老师或同学暑假要做什么，运用句型：Will you...? Yes, I will./No. (六)情感教育

教师根据学生做的诸多计划，引导学生明白要做好计划，付诸实践。

(七)听录音，学习课文对话

教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音、语调和语气的模仿。

Step 4 Extension 1.综合活动：绘本大闯关

学生阅读绘本后，回答相关问题。

Step 5 Homework 1.背诵课文并完成练习册。

2.询问同学的暑假计划。

4.制作暑假计划海报。