蒹葭ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《蒹葭》教学设计教学目标 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2.在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 4.赏析诗歌，体会诗歌的含蓄美、朦胧美、意境美、音乐美。教学重、难点赏析诗歌，体会诗歌的情感美、朦胧美、意境美、距离美、音韵美。教学课时

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所属课文：蒹葭

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2024-04-25 03:47:04

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学校：隆德县第二中学

蒹葭ppt课件课堂实录

未知

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关键词：蒹葭ppt课件课堂实录

正文

《蒹葭》教学设计



教学目标

1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2.在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。

4.赏析诗歌，体会诗歌的含蓄美、朦胧美、意境美、音乐美。



教学重、难点

赏析诗歌，体会诗歌的情感美、朦胧美、意境美、距离美、音韵美。



教学课时

1课时



教学过程

一、导入新课

有这样一句诗——“自古逢秋悲寂寥”，自古是从什么时候？秋天本是一个成熟，收获的季节，为什么还会感到悲，感到寂寥呢？今天就让我们走进《蒹葭》，走进那个发生在秋天的故事。

二、预习检测：《诗经》我知道

学生根据预习介绍相关知识，ppt作补充。

《诗经》是我国最早的诗歌总集。收录了从西周到春秋时期305篇诗歌，又称诗三百。这些诗歌可分为风、雅、颂三个部分。风又叫国风，是各地歌谣，人民大众的口头头创作，雅：祭祀和宴会的乐歌居多，颂：贵族文人的作品，以宗庙乐歌，颂神为主，是《诗经》中的精华部分。诗经的表现手法主要有赋，比、兴三种，

赋：敷陈其事而真言之者也（叙事、抒情）

比：以此物比彼物（比喻、比拟）

兴：先言他物以引起所咏之物也。（环境描写）

三、自学、对学：初读诗歌，读准字音，感知诗的主要内容

1．范读课文

2. 自读

：一读：自由朗读，

要求读准字音，读准句子停顿。二读：朗读展示，读出文章的韵味，理解文章的意境。

三读：概括诗意

四、群学环节

四读：理解诗意

感受美感

《蒹葭》作品文字简单，内容单纯，给人的美感却非常丰富。你认为它的美体现在哪些方面？请你谈谈。（提示：意境美、执着美、情感美、距离美、音韵美）

五、拓展延伸：

诗歌中有很多诗句描写的就是这种距离之美，如印度诗人泰戈尔说：世界上最遥远的距离不是生和死而是我站在你面前你却不知道我爱你结合自己对本诗的理解，也采用泰戈尔诗的形式仿写几句。㈠世界上最遥远的距离

㈡世界上最美的距离不是生和死

不是而是

而是

关于本教案的常见问题

Q：蒹葭ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蒹葭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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