二十二 醉翁亭记教学设计一等奖

《醉翁亭记》教学设计

宜良县第六中学

刘佳

教学目标： 1.积累掌握文言词，背诵名篇。

2. 认识欧阳修“与民同乐”思想。 3. 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 4. 学习本文精练优美、流畅自然的语言。

第一课时 教学重点： 1.学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 2.熟读课文，注意句中停顿。 教学难点：

题解，了解本文作者及写作背景。 教学过程： 一、题解，了解本文作者及写作背景： 1. 作者, 写作背景

二、学习生字，理解重点词，熟悉课文内容： 1.生字：

2.重点词： ①望之蔚然而深秀者：（树木）茂盛的样子。 ②有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。 ③名之者谁：为……命名

④醉翁之意不在酒：情趣

1

⑤野芳发而幽香：香花

⑥佳木秀而繁阴：发荣滋长 ⑦伛偻提携：指老老小小的行人。

⑧宴酣之乐：尽兴地喝酒 ⑨觥筹交错：酒杯；酒筹 三、朗读课文，疏通文意。

第一段： 1.朗读，注意句中停顿；检查重点词；学生串译。 2. 提问检查理解情况： ①滁州的地理特点？ “环滁皆山也。” ②西南诸峰的特点？

“林壑尤美” ③琅琊山的特点？

“蔚然而深秀” ④亭的位置？

“临于泉上” ⑤“来饮于此”中“此”指？ 醉翁亭 ⑥自号醉翁的原因？

“饮少辄醉，而年又最高” ⑦划分层次？ 小结：

第一部分的写作内容

总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。 第二段： 1、朗读，注意句中停顿；检查重点词；学生串译。 2、

提问检查理解情况： ①朝暮景色的特点？ “日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”

2

②春夏秋冬景色？ “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出” ③“乐亦无穷”的原因？ “朝而往，暮而归，四时之景不同” 3、

小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。 课时作业：

1、掌握本文重点文言字词。每词各抄写一遍并背诵，备考。

2、重点句子翻译抄写一遍并背诵；背诵课文一二段。

3、完成《学案》中字词练习部分。

4、找两句你认为写得优美的句子试做赏析。（选做）

第二课时 第三段： 1、朗读，注意句中停顿；检查重点词；学生串译。 2、提问检查理解情况： ①酒宴上陈列的东西？

“山肴野蔌”

②描写“宴酣之乐”的句子？ “射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗” ③描写太守形象的句子？

“苍颜白发，颓然乎其间” 小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。 第四段： 1、

朗读，注意句中停顿；

学生串译；

3

2、

提问检查理解情况： ①描写傍晚情景的句子？

“夕阳在山，人影散乱” ②理解本段衬托手法的运用： 禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐 ③写醉与乐统一，点明主旨的句子？“醉能同其乐” 4、

小结：写酒宴散，众人归的情景。 二、总结全文，把握主旨：

何谓“醉翁亭”？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（一） 山水之乐，得之心而寓之酒也。” 乐在赏山水

（二） 乐在与众人醉 （三） 禽鸟乐——→众人乐——→太守乐（“醉能同其乐”）（四） （以乐掩其郁） “醉翁” 主旨——→与民同乐 三、艺术特点： 1、结构严谨巧妙。 以“乐”贯穿全篇，并层层推进，前后照应。 用不同的虚词过渡，层次分明。 2、写景、叙事、抒情相结合。 3、语言精练优美，流畅传情。 四、完成课后练习。

4