资料摘要
《囚绿记》教学简案一、导入新课他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。二、整体感知初读文题，你会生发哪些问题？你最想了解些什么？ “绿”具体指的是什么？为什么作者要囚“绿”？绿是怎样被囚的？囚绿的结果怎样？三、问题引领1.作者叙述了
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：二十四 囚绿记
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 254
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-26 16:23:00
- 来源学校
- 学校：扬州市邗江区实验学校
二十四 囚绿记教案范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：二十四 囚绿记教案范文
正文
《囚绿记》教学简案
一、导入新课
他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。
二、整体感知
初读文题，你会生发哪些问题？你最想了解些什么？ “绿”具体指的是什么？
为什么作者要囚“绿”？
绿是怎样被囚的？
囚绿的结果怎样？
三、问题引领
1.
作者叙述了一件怎样的事情？请用一句话作简要概括。
作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。
2.
仿照课题，填写动词，理清思路。
（ ）绿 囚 绿 （ ）绿 （ ）绿 3.
哪些句子最能表现作者对绿的喜爱之情？找出来，读一读，读出作者的喜爱之情。
4.
作者为何对绿情有独钟？请你从文中找出表明原因的语句。
5.
作者为什么要把绿色囚禁起来呢？请你从文中找出表明原因的语句。
6.
作者囚住了那抹绿吗？用文中的语句回答。 7.
对这位被囚的“绿囚”，对作者“囚绿”的行为，你是如何理解的？
“总朝着窗外的方向” “永远向着阳光生长”
“永不屈服于黑暗”
四、知人论文
陆蠡，我国现代著名的散文家，抗日烈士，原名陆考原，幼时有神童之称。著有三本散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》。陆蠡貌不轩昂，语不惊人，服装俭朴不善交际；心地坦白，对朋友至诚至义；“不愿说好听的话，不肯做虚夸的事”，“喜欢埋头做事，不求人知”。1935
1
年任上海文化生活出版社编辑。上海沦陷后，他留沪主持该社工作。1942年４月13日因出版抗日小说，被捕，刑审数日，受尽酷刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害，年仅34岁。
1937年7月，卢沟桥事件发生了，时值日寇入侵，华北人民陷于水深火热。本文写于1938年，即抗日战争爆发一年后，当时作者留居在已成“孤岛”的上海，被迫与广大文化战士隔离了开来。作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧烦，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，于是他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，以此来表达自己的心声。沉默、内向的性格，使他的行文含而不露，抒情深沉委婉。
陆蠡被日本宪兵逮捕后，
日本人问他：“你爱不爱国？”
他大声回答：
“爱国！”
又问：“日本人能不能征服中国？”
答曰：
“绝对不能征服！”
五、情感把握
借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。
当我们的生命之绿被囚住时 我们不能失去生机 更不能枯萎和凋落 要永远向着阳光生长 勇敢地追逐生命的美丽和辉煌 六、学会质疑
期待你的发现……
2
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-26 16:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 254
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_82967
来自：学校：扬州市邗江区实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：二十四 囚绿记教案范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《二十四 囚绿记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。