红旗颂课堂实录【1】

《红

旗

颂》教学设计

主讲教师：

栾城区第五中学

骆丽娜

教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元。

课时：1课时

学习内容：

欣赏管弦乐曲合奏《红旗颂》

学习目标：

1、感知作品的曲式结构，掌握音乐作品的主题；了解作曲家吕其明。

2、通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。

3、感受管弦乐曲《红旗颂》的音乐情绪及所表现的宏伟气势，激发学生对祖国母亲的热爱之情；边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，结合历史知识描述《开国大典》时的盛况，充分理解国旗的意义。

学习重难点：

1、感受乐曲中节奏、速度、力度等音乐要素的变化与所塑造的音乐形象之间的关系，从而达到对作品的理解。

2、理解并把握乐曲庄严的情绪内涵，使同学们更深的懂得国旗的意义，珍惜今天来之不易的幸福生活，加倍努力学习。

教学准备：

一、教具：

1、电子琴。

2、多媒体。

二、文字、图片资料：

1、“开国大典”的相关历史资料。

2、作曲家吕其明介绍。 3、管弦乐曲《红旗颂》视频资料。

4、各种《国歌》奏响、国旗飘扬时的场景图片。

教学过程：

课间准备

出示课件：大屏幕展示以国旗为背景，配以《五星红旗》的背景音乐。“你和太阳一同升起，映红中国每一寸土地……”

让学生进入教室后就感受到红旗音乐文化的氛围。

一、创设情境——情感的唤醒

1、老师献唱歌曲《红旗飘飘》，让学生总结两首歌曲的相同之处。

（都是歌唱五星红旗的歌唱作品）

出示五星红旗幻灯片

国旗的诞生 1949年6月16日新政协筹备会决定成立国旗、国徽图案初选委员会，并于当年7月14日至8月15日在人民日报等报纸发表征稿启事。1949年9月全国政协第一届全体会议期间，初选委员会将收到的3012幅图案选了38幅印发全体代表讨论。经全体代表分组讨论后，9月25日晚***主席召开国旗、国徽、国歌、纪年、国都协商座谈会。关于国旗的问题，***主席指出，五星红旗这个图案表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。 1949年9月27日，全国政协第一届全体会议的全体代表通过决议，选定了由曾联松设计的五星红旗为中华人民共和国国旗。决议指出：“中华人民共和国的国旗为红地五星旗，象征中国革命人民大团结。”

2、在什么情况下我们可以看到五星红旗？

（周一学校举行的升旗仪式）

3、有一个地方几乎每天都会举行庄严的升旗仪式，这是什么地方呢？能够亲眼目睹天安门的升旗仪式是我们每一个中国人的心愿，你想不想去看看？

4、播放视频：2015年10月1日天安门广场的升旗仪式。

（认真观看升旗的全过程，情绪深受感染，情感得到升华。）

二、欣赏体验——情感的积累

问题：你知道新中国第一面五星红旗升起的时间吗？

1、请同学们打开书P14仔细找一找。

2、请一名同学大声读一下这段话

3、如果为这幅油画作品配上一段音乐，你认为什么样的音乐合适呢？

学生畅所欲言畅所欲言，说出自己认为合适的音乐。

4、总结：这首曲子一定要大气，气势恢宏，才能展现出亿万人民对新中国的向往，在开国大典时那份无以言表激动和喜悦，很显然刚才课前的两首独唱作品都不适合，明显有压不住阵的感觉，都太单薄了，所以，这时候选择一首层次丰富的交响乐是最合适不过了。

（出示课题——管弦乐合奏《红旗颂》）

请同学们打开书P45，看一下交响乐队的阵容，近百人的演奏，别说听，看一下也是相当震撼吧，下面就让我们随着这首管弦乐合奏曲《红旗颂》一起空降到到1949年10月1日开国大典的现场吧。

-----播放视频：开国大典

(认真观看，情绪深受感染，情感再一次得到升华。) 三、欣赏感受——情感的共鸣

1、刚才我们听到的是这部作品的主题旋律部分------板书：A段呈示部

问题

：请同学们谈一谈自己的听觉感受？

总结

：主题旋律部分给人以光辉热烈和庄严的深切感受.将我们带入开国大典时的动人时刻······接着奏出深情如歌的旋律,描写经过斗争洗礼的人们仰望红旗,心潮澎湃的情怀,传达出人民对红旗至深的情与爱. 2、让我们学唱一下它的主题旋律部分吧。

------出示课件:主旋律及4|4拍指挥图示

指导学生随琴哼唱主题旋律部分

3、请同学们仔细想一想，一首宏大的交响乐作品可能只有这一段吗？

不可能

4、假如你是作者，你觉得下一段该写些什们呢？-----板书：B段展开部

提示:诗句“每逢佳节倍思亲”

学生讨论并举手发言

总结：在展开部这一段里，音乐的情绪要从歌颂型的转变到进行曲型的了，它的速度也要加快，节奏要变得紧凑，才能表现出战斗的艰难，对敌人的仇恨，对革命烈士的深深缅怀之情。

5、-----板书：Aˊ段再现段

气势磅礴的乐曲再次展现了亿万人民在1949年10月1日开国大典的历史性时刻尽情歌颂的场景.经过艰苦卓绝的战争中国人民终于迎来了盛世中国的今天，优美的颂歌主题和一往无前的气势激励了一代又一代中国人，为国而战，团结向上的精神追求，尾声的号角雄伟嘹亮气壮山河,一代伟人***的形象在《东方红》的旋律中显得光辉而灿烂，再次让国人感受到：伟大的中国是坚不可摧的！！！ 6、下面就让我们继续借助现代多媒体的科技手段，将我们所想象的内容展示出来吧

播放视频：《红旗颂》

（边看边听，加深记忆，升华对作品的理解和感受）

四、了解作者及其红旗情怀——延续情感

1、简介作曲家吕其明：（出示课件）

1930出生于安徽, 10岁随父去淮南抗日根据地参军，不幸父亲吕慧生在战火中壮烈牺牲。1945年加入中国共产党。1951年调入北京电影制片厂，从事电影音乐创作，先后为<<铁道游击队>>等近四十部电影作曲,插曲<<弹起我心爱的土琵琶>>,<<谁不说俺家乡好>> 一直深受人民群众的欢迎.此外还创作了十余首大中型器乐作品.<<红旗颂>>就是其中的一首.

2、创作背景

这首作品是为1965年5月第6届“上海之春”而写的开幕曲。在创作时，他亲身的革命经历和革命家庭，深深影响着他音乐的构思，并诉诸生动的音乐语言。那种来自革命生涯中独特的切身体验，无半点学院味道，实是经过战火锤炼的呕心之作。正如作曲家所说，“从党的诞生到新中国成立，无数革命先烈浴血奋战，前赴后继，为革命献出了生命，其中就包括我的父亲。他的英勇就义，我的心情无法用语言来表达。我一定要用音乐的语言，对共和国的成立、对祖国、对党，用音乐表现出来。”

五、欣赏总结——记忆经典

再次唱响主题旋律

六、作业布置

1. 熟练哼唱主题旋律

2. 学唱一首自己喜欢的红色歌曲

人民教育出版社七年级（上）音乐

音乐欣赏课

管弦乐合奏《红

旗

主讲教师：骆丽娜

颂》