伏尔塔瓦河 教案和学案内容

沛县第五中学七年级音乐组教学设计主备人:

王磊 审核人：席云沛

日期：2018 9.27 课第二单元 祖国颂歌

题

1、掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律；

教

2、听辨西洋乐器；

学

3、启发学生形象思维；

目

4、了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

方

法

教

学

准

备

第2课时

培养学生仔细聆听、感受、记忆、理解音乐的欣赏能力和学习习惯。

使学生有效、专注地聆听这首规模较大的交响性乐曲。

欣赏法、讨论法、视唱法、探究法。

钢琴、录音机、教学磁带、多媒体教学课件等。

教 师 引 导

一、组织教学：

1、检查学生出席情况。

二、导入：在上一课，我们欣赏和学唱了以歌颂祖国为题材的我国的音乐作品，这节课欣赏一首以歌颁祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。 三、

新授：

（一）欣赏《伏尔塔瓦河》

1、介绍捷克和伏尔塔瓦河。 （1）在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。

（出示地图）

（2）作曲家斯美塔那的交响套曲《我的祖国》是一部著名的赞美祖国的音乐作品。

（出示斯美塔那的画- 1 - 学

生

活

动

师生问好。

学生思考和回答上一课所学主要人、内容。

欣赏音乐片段（主题旋律），听钢琴弹奏的主题缩谱，说出八六拍的节拍规律，并听辨旋律下方声部的主奏乐器。（音乐表现了河水的奔流不息；弦乐，如大提琴等。）

二次备课

教

学

过

程

沛县第五中学七年级音乐组教学设计主备人:

王磊 审核人：席云沛

日期：2018 9.27 像，简介交响套曲和《我的祖国》。）

哼唱主题旋律（注意力其中的第二曲《伏尔塔瓦河》是最著度变化），体会音乐情名的，它的主题旋律优美、宽广，形绪。

象地描绘了伏尔塔瓦河，充满了对它认识大小调式：学的歌颂和赞美。

生跟唱大小调式音阶。

2、介绍乐曲内容，分段听赏。 判断《伏尔塔瓦（1）伏尔塔瓦河的源头1、源河》的主题旋律属于大头2；长笛、单簧管，后弦乐器加入，调还是小调？欣赏主大提琴音乐明显。 题旋律（摘录乐曲中的（2）伏尔塔瓦河主题旋律：小主题旋律）。学生跟随提琴为主，还有管乐、三角铁等。 录音，看着乐谱哼唱。

（3）林中狩猎：圆号的狩猎号

角节奏型，小号上行分解和弦等。

（4）乡村婚礼-波尔卡舞曲：弦用肢体动作感受乐为主，乐队全奏（有三角铁）。 音乐。（拍手、跺脚、（5）月亮、水仙的舞蹈：长笛跳舞等。）

吹出流水的波纹（水仙主题），弦乐学生思考和感知：奏出平静的旋律（月亮的主题），竖在这个作品中典型的琴间插琶音如水波。 音乐形象是以什么乐（6）伏尔塔瓦河主题旋律。 器表现的？如伏尔塔（7）圣·约翰峡谷：木管组和瓦河的源头——小溪长号奏出和弦长音，大管奏出长音和是以长笛和单簧管等上行级进旋律，圆号和小号奏出持续表现的；伏尔塔瓦河的一拍的和弦音型，弦乐组奏出各种不主题旋律是以小提琴同音型，大鼓和定音鼓奏出长音，以为主表现的等等。

较快的速度和很强的力度描绘河水

的波涛汹涌。 速度变快、力度变（8）伏尔塔瓦河的滔滔流水和强、调式变为大调、情“谢维格拉德”动机，乐队全奏。 绪从优美抒情变为坚介绍每段中的主要乐器，引导学定明亮。

生听辨乐器音色（教材中所列钢琴、辉煌、宽广、赞美手风琴未出现）。

性的，唤起了人们对辉（二）欣赏《神圣的战争》 煌历史的回忆。

引入：1941年6月，法西斯德听赏全曲，随音乐国大举入侵苏联。莫斯科一处火车画出想象的图画。在听站，成千上万展示准备开赴前线。亚赏音乐时，启发学生的历山大罗夫指挥苏军红旗歌舞团为形象思维，将听音乐时战士们演出。当《神圣的战争》响起在头脑中产生的画面时，所有人不约而同地站起来，表情用图画的形式展现出严峻、全神贯注地倾听着。这首歌曲来。（13分钟）

被联唱了五遍。以为军官在回忆录中学生带着问题聆写道：“每逢艰难的处境，只要想起听录音。问题：（1）歌《神圣的战争》，就会增添新的力曲的节拍和风格？（2）- 2 -

沛县第五中学七年级音乐组教学设计主备人:

王磊 审核人：席云沛

日期：2018 9.27 量。”请听苏联歌曲《神圣的战争》

四、课堂小结： （1）通过今天的欣赏课，我们了解了“捷克及其境内的伏尔塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交响套曲《我的祖国》及其第二首《伏尔塔瓦河》和“交响套曲”。 （2）在听辨作品的过程中，了解了各种乐器的音色，了解了《伏尔塔瓦河》的主题旋律。 （3）体会作曲家融汇在作品中的对祖国的深情。

五、单元小结：

在本单元中，我们学唱了歌曲《歌唱祖国》、欣赏了歌曲《红旗颂》《神圣的战争》，管弦乐合奏作品《伏尔塔瓦河》。通过本单元的学习，我们了解了不同的作品、不同的声乐演唱形式及交响乐形式，体验了不同作品所表达的不同情感。希望通过本单元的学习，使同学们在掌握音乐知识的同时，唤起同学们热爱自己祖国的热情。

找出歌曲中的大跳音程。（3）歌曲的演唱情绪，表达了怎样的情感？

学生回答。参考：

（1）节拍是3\4拍；具有颂歌的音调特点

（2） 0 3 | 6. .

.

. .

6

0 3

1

5

1 2

歌曲的演唱情绪：雄壮、庄严；表现了苏联人民在国家危急关头同仇敌忾、万众一心进行抗战为国家而战的精神。

请同学们列举其他中外歌颂祖国的音乐作品《中国进行曲》（《我爱你，中国》《芬兰颂》等）。

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王磊 审核人：席云沛

日期：2018 9.27 请你选择在《伏而塔瓦河》中听到的乐器

巩

长笛√ 单簧管√ 大管√ 竖琴√ 小提琴√ 固

练

大提琴√ 大鼓√ 三角铁√ 钢琴 习

祖国颂歌

欣赏《伏尔塔瓦河》 欣赏《神圣的战争》

[捷克] 斯美塔那曲

板

苏联

书

设

计

教

学

反

思

注：页眉处字体为五号宋体；课题名称为四号宋体加粗；正文处为小四号宋体。

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