六我的叔叔于勤教案（名师）｜教案在线预览

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对应课文《六 我的叔叔于勤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

固镇仲兴中学集体备课专用稿纸主备人：丁志刚时间2016-10-24 地点办公室召集人徐伟《我的叔叔于徐伟、丁志刚、课题课时第 1 课时科任教师勒》殷明知识与能力：1．学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。2 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。教学过程与方法：通过默读圈点

资料类型：教学教案文档

所属课文：六我的叔叔于勤

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2019-05-31 09:42:00

来源学校

学校：固镇县仲兴初级中学

六我的叔叔于勤教案（名师）

未知

2019-05-31 09:42:00

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关键词：六我的叔叔于勤教案（名师）

正文

固镇仲兴中学集体备课专用稿纸

主备人：丁志刚

时间

2016-10-24 地点

办公室

召集人

徐伟

《我的叔叔于徐伟、丁志刚、课题

课时

第 1 课时

科任教师

勒》

殷明

知识与能力：1．

学习并掌握小说的主题与作者的写作目的

。

2 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。教学

过程与方法：通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结目标

合社会实际，理解小说的主题。情感态度价值观：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。

重点重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用难对比手法刻画人物性格。

点

难点：体会文章主题，认识社会现象。

导入：亲情是人世间最美好的一种情感。但是，

亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，讨论补充

我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让记录

我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉

共同探讨这个话题。

一、定向目标

（1）、理解小说表现的主题思想。

（2）、学习巧妙的构思，曲折的情节。

二、自学指导

1. 默读全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑

教

难字词。

2. 再读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。

要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词

学

语及其态度的变化。

3.分析文章的结构层次

过

三、自学督查

检查学生学习，适当指导

程

四、导学释疑

1.词语积累

拮据（jiéjū)：手头紧，经济境况不好。

阔绰(chuò)：排场大，生活奢侈。

煞白(shà )：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，

面色极白，没有血色。

诧异(chà)：觉得十分奇怪。

褴褛(lánlǚ)：(衣服)破烂。

张皇：惊慌，慌张。

栈桥(zhàn) 牡蛎(1i)

2.指名复述，师生点评。

3.课文层次分析：

第一部分：1—4 故事的开端，盼望于勒。

第二部分：5—19 故事的发展，夸赞于勒。

第三部分：20—47 故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分：48—49 故事的结局，躲避于勒。

五、合作探究

1. 小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，

结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情教

节分析）

学生讨论，教师点拨：直接原因是菲利普夫妇只

认识金钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金

钱至上的社会制度。

学

2.通过这个故事，作者揭示了什么主题？

学生分析讨论，说出自己的观点，教师点评。

课堂小结

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然

不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对过

人、对人性的扭曲和破坏，对|“金钱至上”的思想

进行了批判。

六、自学检测

基础训练一、二、三

程

我的叔叔于勒

故事的开端，盼望于勒。

故事的发展，夸赞于勒。

板书

故事的高潮，巧遇于勒。

设计

故事的结局，躲避于勒

讨论补充

记录

关于本教案的常见问题

Q：六我的叔叔于勤教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六我的叔叔于勤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六我的叔叔于勤教案（名师）