写作 扩得合理 缩得精粹优秀教案说课稿

《写作：扩得合理

缩得精粹》教学设计

安阳市第十中学 王淑彦

一、教学目标：

1、知识和能力:运用联想、想象合理自然对原文进行扩写；缩写时要善于概括和归纳，用简明的语言表达复杂的内容。

2、过程和方法:扩写时增加由原文扩展的细节描写，人物描写、环境描写,也可以增加一些论论抒情

，在原文的关键处铺展笔墨，在原文的精彩处精雕细刻运用；缩写时采用摘录法，删除法，概括法，突出中心。

3、情感态度和价值观:扩写缩写时，将自己代入原文，体会作者的思想感情。

二、教学重难点

教学重点：有步骤的，有条理地进行扩写。

教学难点：在不改变原文意思的基础上进行创新想象。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法

四、教学课时

一课时

五、教学过程

（一）导入新课

哪一句话美？

“桃树、杏树、梨树都开满了花，非常漂亮。蜜蜂、蝴蝶在其中飞来飞去，热闹极了。各种野花也都开了。”

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉

的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”（此时加入两张图片）你认为上面两段文字像哪一张图片呢？想让你的作文像第二幅图片吗？通过今天的学习，你的作文将会变成第二棵大树。

（二）扩得合理

1、方法指导：

扩写是对原文进行扩展、充实和深化，把简略的原文、片段扩展成符合要求的文章。

扩写的基本要求是：

第一,要忠于原文，不改变原文体裁、人称、主题，主要情节与原文保持致，增写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点。

第二，要进行合理想象，增加由原文扩展的细节描写，人物描写、环境描写,也可以增加一些论论抒情，增加必要的资料或充论据(议论文)。

第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容

2、扩写展示

原句：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

课本事例：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》

（让学生直观感知扩写。）

3、扩得合理练习

（1）练习一 “她骂他混蛋。”

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。

（此环节学生根据教师的指导，依次加入语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、场景描写以及修辞，发挥学生的想象力，练习作文语言基本功。）

扩写展示：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”她此时的怒火似乎会把整个操场燃烧，篮球框也被她的话语震得瑟瑟发抖。

（扩写小结）：联想

想象

描写

修辞

（2）练习二

根据下面的材料，展开合理想象和恰当联想，编写一则童话故事。

地上干旱了。小雨点听到雷声赶去集合，要到大地上去拯救庄稼。在路上，白云拦住了它，劝它不要犯傻，不要为拯救别人而牺牲自己。小雨点没理睬它，和伙伴们一道来到大地上。

提示：

1、“旱”到什么程度，干旱带来什么样的后果（此处可以铺展笔墨）

2、白云对小雨点加以阻拦，劝它不要犯傻，这一过程，可以详细写出，进行精雕细刻。

3、故事结尾，小雨点来到大地，甘霖遍洒人间后的景象，更应该浓墨重彩描绘一番。

（此环节由学生讨论扩写的地方，然后由各个小组选择一个自己喜欢的地方进行扩写，最后集思广益，展示作品。）

（三）缩得精粹

1、方法指导：

缩写是在保持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。缩写的基本要求是：

第一，突出要点，要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文要点。缩写不能加入新内容。

第二，适当概括，可遵循“保持枝干，删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。

第三，文气连贯，缩写后的文章应是原文的微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。

2、缩得精粹练习

（1）练习一：

郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关

西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没有了入的气，动掸不得。 ——《水浒传》

缩写参考答案：

①鲁提辖把郑屠（镇关西）打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣。

②鲁提辖拳打镇关西

（2）练习二

老远就听到了建筑工地上机器的轰鸣声，突然，一个肩挑水泥砖的工人，挪移着沉重的脚步朝机械方向走去，那沉重的水泥砖压弯了他的脊背，他走到机械旁，卸下担子，然后慢慢直起身来，这个人的侧面和背影为什么如此熟悉？他转过身来，我的心不禁一颤，这个人竟是我的父亲。此时此刻，我才发现日夜为我操劳的父亲已不再年轻，他的两鬓已有了丝丝白发，脸上有了条条皱纹，我的心刹那间变得好沉好沉，泪水不禁夺眶而出。

缩写参考答案：

①当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥，非常吃力地走着，我流下了眼泪。

（四）作业布置

本单元课文涉及的时代早已离我们远去，但是古人的喜怒哀乐却通过文章流传到今天，令我们产生无尽的遐想：你可能会听到陈胜在大泽乡发出的呼号，你可能会看到《关雎》篇中君子因对淑女“求之不得”而夜不能寐的情景，你也许能想象出醉翁亭中畅饮的欧阳修在吟哦，你或许能探究出范仲淹在抒发理想时的内心世界，你甚至还能捕捉到武陵渔夫走进桃花源时的惊诧眼神……选择本单元课文中的一个片段进行联想和想象，扩写成一篇不少于600字的文章。

（此环节难度较大，所以在讲课中，展示了《关雎》扩写范文）

（五）本课小结

同学们，在我们的写作之路中，也许你会苦恼，困惑，不知道如何下笔，但是只要我们能勤加练习，积少成多，你的文章终会绽放光彩。从今天开始，认真修改我们作文的每一句话，原来那瘦削的枯树终会长成一棵参天大树。

六、板书设计

扩得合理 缩得精粹

联想 突出要点

想象

描写 保持枝干

修辞