第3课 留白线的图画教案1

留白线的图画

亭林小学 郭强

教学目标：

知识与技能：知道用白线勾勒、剪贴空缝、填色留线等方法制作一幅留白线的图画作品；使用分割与平移的方法表现面具的结构和装饰花纹。

过程与方法：通过图片欣赏的方法分析面具的结构特点，通过直观演示学***移的方法表现面具的结构和装饰花纹。

情感态度与价值观：了解留白线的图画的特点，在创作中让学生感受新造型样式蕴涵的美和新造型手法带来的创作快乐。

教学重点和难点：

重点：用分割平移的方法表现出面具特征和装饰花纹。

难点：用分割平移的方法产生既丰富又协调的画面效果。

教学设计思路：首先，用视频导入，激发学生的学习兴趣，同时分析面具的外形特征。其次，用小游戏做好学生接受新型的造型手段的铺垫工作，使学生了解留白线画面产生的与众不同的画面效果。再次，进行适当的示范和作业提示，为学生创作降低难度。最后的拓展内容，在学生对块、面、线有了直观理解的基础上欣赏不同作品，拓展视野，促进审美体验。

教学过程：

一、教学导入

（一）播放录像：藏戏。让学生感受面具这种古老文化。面具，藏语称为“巴”，是藏戏艺术独有的面部化装手段。

（二）讲授藏戏面具的色彩与性格。

师：今天我们选择自己喜欢颜色的彩色纸来做一件精美的藏戏面具。

（三）面具拼贴游戏：

师：每小组把老师提供的面具碎片图形拼贴在自己选择的底版纸上，比比哪组的画面最美、最有创意。

（四）引导欣赏：剪贴的和绘画的留白线的图画。

思考：这两个面具哪一个做的更漂亮更美？为什么？

小结：用分割平移的方法，拉出缝隙留白剪贴，并选用颜色对比强烈的底版纸拼贴，画面效果最佳。

（五）揭示课题：《留白线的图画》。

二、新授

（一）出示“正义使者面具”制作步骤图，教师演示做法。

（二）学生概括制作步骤，尝试练习。

1．构思脸型并画出五官，添加脸部结构的分割线。

2．用分割平移的方法拉出缝隙留白剪贴。

3．装饰美画面具。

4．留出外层轮廓等量空白剪下整个面具。

练习中反馈：看看、找一找制作中的不足之处。

选取2张学生练习作品，让学生通过观察比较知道：要使留白线的图画漂亮，一定要注意创作时等距离的留白。

（三）学生作业，完成面具：

利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料装饰面具，使之更具个性。

提醒学生：分割不是分的越细越好；剪贴时小零件不要放得杂乱，最好保持面具原来的样子。

三、作品展示与评价方式

（一）学生自我介绍自己制作的面具。

（二）以小组为单位进行评议，注重面具的装饰性、欣赏性及其个性。选出一个制作优良的面具，根据面具的颜色内涵，自编动作表演藏戏。比一比，选出优胜者。

（三）教师表扬有新意的作品，总结特点。

四、拓展：

师：留白线的图画可以变成留黄线、留金线、留红线、留彩线的图画，这种图画的装饰效果会更加强烈。留白线的工具也可以是多种多样的，比如，修正液、修正带等。