第6课 提线纸偶优质课教学设计

刘晓敏 献课教案

课题

学情分提线纸偶

学习领域

课时

2 《提线纸偶》属“造型·表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线析

纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点

教学目1、知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

标

2、过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

3、情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

教学重

了解提线偶的形式美感，掌握制作提线纸偶教学难点

形象设计和提线的连接、调节的方法。

教彩色纸或具

废旧包装纸筷子

胶水

点

的基本方法，学习策划简单的活动。

、教学内容及教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

修改

导入部复习前课知识：

1偶戏的种类？2偶戏的特点？3你喜欢哪一种？为什回答问题。

复习巩固旧制止，为学习和制作提线纸偶做铺垫。

分

么？

新授1出示课件观察：

了解提线木偶的基本特征，为制作做准备，启发和培养学生想象力。

1）、提线木偶分几个部分集体交流。

课

组成。

2）、分部位解说。

学生欣赏过

教师活动

学生活动

设计意图

相互启发，构

修改

2、欣赏舞台上的提线木偶说说怎样让木表演。

偶动起来。“提思画面内容。

线”有什么作用？

激发兴趣。

了解和学习基

3、教师表演提线纸偶。

学生观看提线

纸偶

4、看书，分析制作方法和看书分析交流。明确：1）提线程

要点。

1）为什么叫“提线纸偶”？

纸偶的含义。2）本方法。

2）提线控制偶戏形象的哪连接方式和部些部位？

位。3）注意人

3）制作人物形象时应注意物的肢体活动。

什么？

学生观看挂图。

出示提线木偶的制作方法

和步骤。

5、布置作业要求：

学习制作方法和要点。

明确作业要求，准备完成作业。

利用彩色纸制作形象，采准备设计与制用提线纸偶新编故事。

总评

教师辅导学生完成作业，作。

合作或独

训练学生

并提供优秀作品供学生参考使立完成作业。分动手操作能用。辅导要点：形象设计、提组表演新编三线连接调整。

力，培养学生个和尚的故事，合作能力。训练学生的表演和评价能力。

组织学生表演提线纸偶并评价作品和表评价作品。

演形式。

教学反思

本课是设计应用课，是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索。同学们都喜欢看木偶表演，我以欣赏电影中木偶戏表演片断导入，激发学生的学习兴趣，使同学们有动手操作的欲望，激发学生的创作热情。

同学们在欣赏中学习制作方法，通过观察分析，培养学生的观察能力和分析能力。小组合作探究性学习，不仅使学生积极主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤，并且创新的解决了制作过程中的重点与难点，还有意识的培养了学生的策划简单活动的合作意识和合作能力。在课堂上形成了一种轻松愉悦的氛围。学生在放松的情况下，较好的发挥了创造性思维。