队列练习优秀教案范文

体育课堂设计及反思

一、

指导思想；

根据新课程标准的要求及教学常规要求，以学生身心发展为根本，以培养学生养成正确的行为习惯和良好的身体姿势为宗旨，坚持健康第一的教学理念。结合小学生活泼好动、精力充沛，但注意力不易长期集中的特点，本次课安排了《队形队列、掷纸飞机》两个内容。

二、

教材分析

本节课根据课的目标，依据（水平一）学生的学情，以掷纸“飞机”为主，队形队列为辅的教学模式。通过设疑，解疑，给学生创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

投掷在田径教材的比重较大，田径教学在小学教学活动中也占有很大的比重。通过本课内容可以发展学生上肢力量和投掷技术，同时有利于上肢肌肉、关节、韧带的发展。

本课的重点是挥臂快速，投掷动作正确。

难点是动作协调、连贯出手迅速有力。

三、

学情分析

小学低中年级学生的身体发育水平教学龄前儿童发生了很大的变化，学生的第一信号系统的活动占主导地位，思维有明显的具体形象性，模仿能力强，力量和协调能力都有很大的发展，动作的灵活性和准确性也比学龄前儿童更明显，但小学低年级学生，不宜进行长时间的大负荷运动，或高强度的力量性运动，

学生对体育课很感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿，喜欢游戏。该时期的儿童对单一的技术动作兴趣不大，注意力不够集中，对体育项目的新鲜感时来得快，去得也快。但对游戏情有独钟。针对以上特点在安排本次课时，首先在整节课以游戏的形式贯穿其中。使学生始终保持在最佳的状态下学习、锻炼和娱乐。

1

在教学中为了让学生更好的掌握学习内容，解决好重点难点。运用由浅到深、由易到难、循序渐进的教学原则。采用模仿、利用轻器械等形式提高学生对体育运动的自觉性参与性，组织学生在活动中发现问题——分析问题——解决问题从而达到掌握投掷方法的目的。

四、

教学过程

1．激发兴趣，活跃气氛

为提高学生的注意力，开始部分采用了“高人”“矮人”游戏，为活跃课堂气氛，进行了“开火车’游戏，在游戏的过程中给学生提出问题，火车头与车厢的关系？为基本部分打下伏笔

2．学习提高

由于队形队列相对于其他体育项目略显枯燥，但它是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。因此虽然是复习内容，还是把它放在了前面。为了避免其枯燥乏味，再练习时，采用了不同的队形变换等形式。学生积极思考并随着教师的启发、引导和与同伴的合作逐步完成。

3．互动探疑、解疑及知识的延伸

创想飞机飞得远的方法，启发、引导、讲解学生各种不同的掷法，以小组为单位探究飞机飞得远的原因。有掷飞机延伸到开人体飞机，引导学生搭建飞机，并根据其形状，特点取一名字名子，教师对各种模型给与评价，进一步探索飞机的各部分的关系。

4．评价总结

对学习过程进行评价，与全体学生共同搭建一架飞机，驾驶飞机飞翔，在飞行的过程中，做到身心放松。

五、教学资源：（器材）白纸40张

秒表一块

2

教

学

目

标

教

材

课的

重、难点 顺序

激发兴趣

活跃气氛

1、

创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、

通过队行队列练习，使学生初步形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

3、通过游戏培养学生主体意识、动手能力，让学生在合作中获得成功体验

1、队形、队列练习

2、游戏：掷纸“飞机”

1、

学生主动参与创想和表现力

2、队形的协同一致

时间

课的内容

教师活动

学生活动

组织与要求

＊＊＊＊＊＊＊＊

＊ ＊

＊ △ ＊

＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊

要求：生动形象

10＇

1、

注意力3、

提高学生注意1、

教师靠近

练习

力

2、

分组进行游2、

“火车”4、

启发学生开展戏

游戏

游戏

3、

击掌操

5、

设疑：火车头与车厢的关系

学习提高

12＇

1、

原地踏1、

讲解动作要领

学生分组体验

1、

分组横排练习

步—走

2、

引导学生进行1、

组长领队在2、

以班为单位走成2、

起步_走

不同队形的练不同队形的一大圆，再按小组

习

变化中发挥走成两个圆，再走

3、

积极参与到练想象。

成四个圆；再走回

习中，并及时2、

小组间互观、一个圆

引导、鼓励

互帮、互学

3、

要求：尝试不同队形时，步伐一致

8＇

1、创想飞机飞得远的方法

2、使学生了解我国能源短缺，节约用纸

1、

设疑：飞机怎1、

折叠不同的样才能飞得远

飞机

2、

启发、引导学2、

以小组为单生各种不同的位探究飞机掷法

飞的远的原3、

巡视、指导

因

4、

组织学生讨3、

师生互动练论、交流，并习

进行总结

散点式

＊

＊ ＊

＊ ＊ ＊

＊

＊ △ ＊ ＊＊ ＊

＊

＊

＊＊＊＊＊＊

互动探疑、解疑

3

知识

延伸及

收获

8＇

由开（掷）飞机延伸到开人体飞机

1、

引导学生搭建飞机

2、

对各种模型飞机给予评价

1、

自由组合3-5人一组拼搭飞机模型，并将其开出

2、

按四组由组长带领制造（拼搭）飞机，并给它取一名字

3、

师生同建，一起飞翔。

飞机形状（样式多样）

要求：形象逼真，活跃、创新

评价总结

2＇

放松身心

1、

进行学习过程1、

认真领会本的评价。

节课的评价。

2、

布置课下作业

2、

同老师一同3、与学生一起搭驾驶飞机，在建飞机，驾驶飞机飞行的过程下课

中，做到身心放松

飞机形状

器材

预计密度

白纸40张

秒表一块

平均

32﹪心率

110次左右

左右

心理

负荷

良好

4