武术教案设计范例

广州市番禺区沙湾镇西村育才小学六年级（水平三）武术教学设计

（一）教师简介：

李临发，男，33岁，小学二级教师，2007年毕业于北京体育大学,体育教育专业,足球专项。

（二）指导思想：

本课依据《新体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐、主动、健康发展，根据小学生身心特点，为学生提供自主学习活动的空间，培养学生想象力、表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。

（三）学情分析：

六年级的学生，大部分学生学会基本的体育技能，但由于他们年纪小，动作技能掌握不好，许多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动，喜欢游戏，爱接触新鲜的事物，但他们的注意力易受干扰而分散，需要时时提醒。因此，我在教学过程中采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

（四）教材分析：

中国武术在华夏土地上延绵了数千年，它具有鲜明的民族文化特色，同时也具有多彩的形式、丰富的内容、深邃的文化意蕴。我根据六年级学生的身心发展水平和年龄的特征，依据水平三的领域目标，我选取了短棍作为本节课的主教学内容，让学生个性发展的同时，通过自主的练习、探索、实践，互评和享受成功的内心感受，让学生体会到学习乐趣的同时能以实际行动传承并发展中华武术。

（五）学习目标：

1、运动技能：85%以上学生基本掌握短棍基础套路动作，了解武术的意义与作用。 2、身体健康：通过短棍套路发展学生的身体协调性，提高上肢力量，增强体质，促进身心的正常发育。

3、心理、社会适应：培养学生团结合作、共同探索的精神，主动获取体育知识的能力，提高自信心。

（六）学习重点: 套路的动作路线

（七）学习难点：

动作的力点与连接

（八）教学方法：

（1）以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，充分发挥学生的主动性和创造性。

（2）在新知识学习过程中通过研学后教，运用观察发现、讨论探究等方法，培养学生分析和解决问题的能力以及小组合作的能力。

（3）在课中通过游戏等方式的运用，激发学生积极主动参与教学活动，培养学生团结协作的精神。

（九）教学特色（亮点）：

1、跟练、分组教学。让学生充分发挥自己的模仿能力和动作理解能力，培养学生的自主学习的能力。

2、通过实践活动，提高武术动作的认识，从小养成分析、解决问题的能力和吃苦耐劳的精神以及爱国主义精神。

3、通过武术学习，发扬中华传统文化，继承和发展中华武术，宏扬中华武术精神。

（十）教学过程：

课堂常规→慢跑热身→自编棍操热身→复习上一节课内容→小游戏《石头剪刀布》→集体学习本课内容→小组自主练习→小组展示→小组探究（攻防）→游戏《拼字接力》→放松→小结评价

（十一）课时教案：

单元教学计划

学

习

目

标

课时

1 1、运动技能：85%以上学生基本掌握短棍套路，了解武术的意义与作用。 2、身体健康：通过短棍套路发展学生的身体协调性，提高上肢力量，增强体质，促进身心的正常发育。

3、心理、社会适应：培养学生团结合作、共同探索的精神，主动获取体育知识的能力，提高自信心以及爱国主义精神。

达成目标

1、通过介绍中华武术：短棍，激发学生主动参与体育运动的兴趣。

2、培养学生自主学习的能力，分析解决问题的能力。

3、培养学生团结协作能力、创新与实践能力。

内容

1、介绍武术运动的起源与发展历程及与武术相关的小知识。

2、学习短棍的抱拳礼、握棍方法

3、持棍、起势

重点、难点

重点：掌握正确抱拳礼、弓马步转换到位

难点：上下肢协调配合、手眼一致

4、棍性练习

2★

1、运动技能：85%以上学生基本掌握短棍技术动作，了解武术的意义与作用。

2、身体健康：通过短棍套路发展学生的身体协调性，提高上肢力量，增强体质，促进身心的正常发育。

3、心理、社会适应：培养学生团结合作、共同探索的精神，主动获取体育知识的能力，提高自信心以及爱国主义精神。

1、学生能主动参与学习，体验武术运动的乐趣与魅力；发展学生的上肢力量、协调性与灵敏性。

2、提高学生相互配合、团结协作的能力。

1、学生能主动参与学习，成功完成短棍套路的全套展示，体验武术运动的乐趣与魅力；发展学生的上肢力量、协调性与灵敏性。

2、提高学生相互配合、团结协作的能力。

1、复习上一节内容

2、学习短棍套路6个动作：左弓步格挡、右弓步格挡、左弓步横打、右弓步横打、左弓步斜下击棍、右弓步斜上击棍

3、游戏

1、复习短棍套路1～6 2、学习短棍套路7～12：上步云棍、平

滑

棍、立五花棍、转身五花棍、马步劈棍、弓步侧挡

3、游戏

1、短棍套路的串联与展示

2、短棍套路考核

重点：套路的动作路线

难点：动作的力点与连接

3、

重点：动作到位、舒展大方

难点：五花棍技术动作

4

重点：动作到位、舒展大方

难点：上下肢协调、节奏感强

（十二）运动负荷

沙湾镇西村育才小学体育与健康课时计划（教案）

学校

西村育才小学

班级

六年级

单元课次

第2课时

执教教师

李临发

指导教师

黄泰庆

1、运动技能：85%以上学生基本掌握短棍技术动作，了解武术的意义与作用。 学习目标

2、身体健康：通过短棍套路发展学生的身体协调性，提高上肢力量，增强体质，促进身心的正常发育。

3、心理、社会适应：培养学生团结合作、共同探索的精神，主动获取体育知识的能力，提高自信心以及爱国主义精神。

学习内容

短棍——左弓步格挡、右弓步格挡、左弓步横打、右弓步横打、左弓步斜下击棍、右弓步斜上击棍

重点

套路的动作路线

难点

动作的力点与连接

场地器材

一片篮球场，短棍81根

1、做好充分的准备活动，避免运动损伤。

安全措施

2、在进行短棍练习时，注意握棍方法和练习距离与密度，避免打到同伴。

3、课的最后，做好放松运动，充分调节身心。

教学流程

课的结构

课堂常规→慢跑热身→自编棍操热身→复习上一节课内容→小游戏《石头剪刀布》→集体学习本课内容→小组自主学习→小组展示→小组探究学习（攻防）→游戏《拼字接力》→放松→小结评价

达

成

目

标

学

习

内

容

学

生

活

动

组

织

方

式

教

师

活

动

练

习

时

间

练习

运动次数

量

1、体育课队形集队。

培养学生的组织1、体育委员XXXXXXXXXXX 1、导入课的主题，宣纪律性及团队精1、课堂常规：宣布整队，清点人课堂常规

XXXXXXXXXXX 布课的目标、内容（提神，激发学生参与课的内容、目标

数后向老师XXXXXXXXXXX 示安全注意事项）

运动的兴趣。

报告。

XXXXXXXXXXX ▲

1、如下图体操队1、慢跑热身

形散开

拉伸韧带活动关1、学生积极

节，避免运动损参与，所以学热身运动

2、在音乐的伴奏下

伤，培养良好的运生认真参与做准备活动：自编棍▲

动习惯

热身运动。

操

技能学习

1、培养学生的自主练习能力，发展学生身体的上肢力量及协调性

2、通过游戏提高弓、马步动作质量，为后面的主内容做铺垫

3、基本掌握短棍六个技术动作，发展身体协调性

1、复习：敬礼、持棍、起势、棍性练习

重点：渗透武德教育

2、游戏:《石头剪刀布》

重点：复习武术基本步型

3、短棍动作练习：

A、左、右弓步格挡

B、左、右弓步横打

C、左弓步斜下击棍

D、右弓步斜上击棍

重点：动作路线

难点：动作的力点与路线

1、在老师的引导下复习上一节课的内容

2、认真听老师讲解游戏方法和规则，全身心投入游戏。

3、明确学习要求，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念，并基本掌握。

1、复习队形、

▲

2、两人一组，分组进行对抗游戏练习

3、集体学习队形：

▲

1、在音乐的伴奏下参与、带动学生积极投入地完成热身运动，达到预期的锻炼效果，教师语言激励、提示、

1、引导学生进行上一节课内容的复习。

要求：复习的同时将武德教育渗透到武术课堂教学中

2、组织、引导并和学生一起进行游戏。

3、教师讲解动作要领并示范，强调重、难点并组织合练与巡查纠错。

2′

1 小

4′

1 中

3′

4′

8′

2 小

1 小

3 中

技能学习

4、指导分组，强调组长的作用，同时向各组提出要求

5、教师组织学生以小组为单位进行短棍展示

6、教师引领学生探究学习：巡视，动作指导。

练习生活实际，掌握自卫防身术

7、教师组织学生以小组为单位进行游戏，

并鼓励。

○ ○ ○

↓ ↓ ↓

▲

1、师生参与，身心同时得到充分1、在音乐的伴奏下引1、积极参与的放松。

领学生做放松操。

放松队形：

轻松欢畅，陶冶情1、

放松：配乐放放松。

2、教师总结性评价、

操，客观评价，形松。

身心放松

表扬和鼓励学生。

成正确的学校态

学会评价和XXXXXXXXXXX 3、归纳总结，布置课度。

2、小结，整理器材

欣赏。放松小XXXXXXXXXXX 后作业。

XXXXXXXXXXX 结队形

XXXXXXXXXXX ▲

平均心率预计

课后反思

135±次∕分钟

强度指数预计

1.3～1.4

4、培养小组团结协作的能力。

5、通过小组展示培养学生团结协作能力与实践能力，提高学生的自信心。

6、培养学生小组探究学习的能力和发现问题、解决问题的能力。

7、通过游戏，培养学生的奔跑能力和创新能力。

4、自主学习：小组分组进行小套路练习

5、小组展示：以小组为单位，合作完成短棍套路展示

6、观看动作挂图，小组探究学习

A、左、右弓步格挡

B、左、右弓步横打

C、左弓步斜下击棍

D、右弓步斜上击棍

重点：注重攻防演练

难点：两人相互配合

7、以小组为单位，进行游戏《拼字接力》

4、小组长担负起组长职责，组织好本组的练习；发现问题及时询问老师。

5、各小组在小组的带领下进行本次课小组所学内容展示

6、认真观看挂图；充分发挥自己的想象力，小组自主探究学习，

7、各小组在小组的带领下进游戏

4、分组练习队形：

○○ ○○

○○ ○○

▲

○○ ○○

○○ ○○

5、展示队形

／ ￣ ＼

＼ ▲ ／

其他小组展示时要认真观摩，表现好的要给予掌声鼓励。

6、小组分组探究学习队形：

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

▲

○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○

7、小组分组游戏队形：

5′

2′

4′

4′

若干

2

若干

2

中

中

中

大

4′

1 小

练习

密度

预计

55%±5%