第3课　点、线、面教学评价实录

教学内容

第3课

点、线、面

教材版本

人教版

造型.表现

教案属性

共 2 课时 第 1 课时 课

型

教学目标

1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

2.学习用点、线、面进行排列造型。

教学重点

对点线面的认知及其画法。

教学难点

画面组织的均衡和多样统一。

教学准备

电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。

教学过程

一、导入

1介绍点、线、面的知识。

引：什么样叫点、什么叫线、面呢？我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样？

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件

直观地了解点、线、面的知识。

作品欣赏：教师引导欣赏有关点、线、面的美术作品，认识点、线、面的有修注栏

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视关知识。

觉美感，陶冶学生的

审美情趣。

引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：

点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？

画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料

来画画呢？

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

二.帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探小组自主学习：索、去创造！

先用画笔绘画设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来的方式尝试着了什么表演？

请把你的想象用画面的形式表现出来

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

制作一副作品，了解什么是点、线、面。

1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组

织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对

作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。

以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛。

四.作业评价

引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

五.拓展

作业设计

板书设计

小组学习讨论：可以用什么方法、材料来画。鼓励学生尝试用多种材料进独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、平均。

行创作。

点、线、面