第6课 红色的画教学实录及点评

《

红色的画》教学设计

泸西县中枢镇胜利小学

吴海燕

教材分析：

《红色的画》是引导学生有目的地进行色彩基础知识知识学习与应用的一堂课，教材编排符合学生的知识结构和学习的年龄特点，能丰富学生视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，了解色彩基础知识，用美术的语言和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

学情分析：

小逸圃小学三年级有学生41人，地处农村，是一个仅上过5节美术课的班级，虽然对色彩、造型等美术知识体验很少，但这个年龄的孩子接受理论知识的接受是没有问题的,困难的是完成绘画中的“造型.表现”。

教学目标：

1．认识三原色。

2．知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

3.培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点：

认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

1

教学难点：

能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

教学准备：水彩笔、蜡笔、油画棒、画纸、课件。

教学过程：

一． 做任务，争星章 1．说出三原色及三原色的含义。

2.红色的特点是什么? 3.什么是红色的画。

3.画一幅红色的画。

二. 认识三原色（出示课件，展示色卡）

1.出示三原色的色卡（红、黄、蓝）。

2.解读三原色的含义（世界上任何颜色都调和不出三原色）。

3.导入课题：红色的画

三．观察发现

激趣导入

观察发现身边的红色，引导学生对各种红色的直观感知。

四.认识红色

1.

联系实际，说说生活中红色的应用。

2.

观看课件，了解中国人对红色的应用。

3.小结：红色是中国人的传统喜庆颜色，它带给人们热烈、喜庆、奔放的美感，代表红红火火、吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。

五

． 认识红色的画

2

1.

赏一赏

说一说

欣赏绘画作品，了解红色的画的特点是主要用各种不同的红色表现画面,使画面呈红色调.仔细观察每幅红色的作品发现红色的画还可以画别的颜色。

2.考眼力，测新知

红色的画的特点：红色的画是以红颜色为主画的画，也可以穿插别的颜色。

六．

艺术实践

1.

找出：深红、大红、橘红、粉红。

2.

启发思维，引导作画。（针对学生的学习能力，设置三种作业:一是给上一节课已经画好的稿直接涂色，最快体验红色的色画什么？怎么画？）

3.

教师示范

4.

学生实践练习，教师巡视辅导。

七.作业评价

学生自评、互评相结合，说说谁的画面表现得的喜庆热烈。

七．总结拓展：

今天我们学习了红色的画，同学们知道了红色的画的特点，并画了红色的画，希望在以后的生活中大家学会适当运用红色或红色的画来装饰我们的生活。把我们的生活装扮的更加美丽。

板书设计：

3

红色的画

三

原

色： 红 黄 蓝

红色：深红、

大红、、

橘红、

粉红 红色为主的画 : 热烈、喜庆、欢乐

教学反思:

本节课的教学设计亮点有五个：一是任务卡的设计点燃了学生学习的学习兴趣；二是作业梯度设计不但照顾了各个层次的学生，而且丰富了学生的选择方向；三是教师示范以写生为切入点，通过线——形——色的步骤，让学生清楚掌握构图——造型——涂色的步骤，有效地解决了教学难点；第五个是邀请两名学生和教师合作，在黑板上给老师画好的形涂色，教师适时提出建议，为学生创造深入作画的可操作性；第五个亮点是设计了“比一比，那朵花儿最亮丽”小组课堂学习奖励机制，激发了学生探究知识的积极性。不足之处是实践创作时间留少了，第四个目标不能在第一堂完成。但令老师高兴的是第二节课后，学生作品效果非常好，构图饱满，造型生动有趣，色彩表达符合红色的画的要求，教学超出了预想的成功。

4