小篮球优秀教案设计

小篮球：行进间运球教学设计

一、指导思想

依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想，结合水平三（五年级）学生的年龄层次的身心发展特点，以学生身体练习为主要手段，以“小篮球·行进间运球”为主要学习内容，以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力、培养学生小组合作能力。

二、设计理念

本课贯彻“以学生发展为本”和“自我调节”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和自我调节学习的能力。本课的器材，源于儿童常见的篮球，并根据水平三学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、学中练、练中会、会中得，真切地感受到自己是课堂的主人，体验到体育课的情趣所在。

三、教材分析

小篮球活动是小学中高年级学生非常喜欢的一项体育活动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵活性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；激发学生对小篮球运动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼意识的形成。

四、学情分析

本课的教学对象是五年级学生共40人

，班级大部分同学喜欢小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不是很多，本节课学习行进间运球的动作方法，教学中要根据小学生的身心特点，选择多种有趣的锻炼内容，生动活泼的锻炼形式，发展学生体能。

五、学习目标

1、85%的学生基本做到行进间运球时手部动作和脚步移动的协调配合。2、在学习行进间运球中，逐步提高控球能力，发展身体的协调性和灵活性。3、在游戏活动中培养团队协作精神，发展快速反应、灵敏、协调等身体素质。

六、教学重点、难点

教学重点：运球手型正确，手按拍球的后上方，眼看前方。

教学难点：上、下肢动作协调配合。

七、教学过程

1、自我期待（开始部分——引起注意，活跃情绪。）（1）体育委员整队，检查人数。

要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。（2）教师与学生致礼问好。（3）宣布本课的教学内容，调动课堂气氛。（4）队列练习。

2、自我筹划（准备部分——激发兴趣，体验乐趣。）

一.热身运动

篮球速传游戏，教师讲解游戏方法，学生听口令游戏。篮球由大排头传出，依次传递，保证人手一球。【设计意图：运用趣味化的体育游戏，增强练习的趣味性，通过速传让学生人手一球，增加课堂的紧凑性与严谨性】

球操

师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。生：先做准备活动。师：对。接下来，我们就用你手中的篮球做各种的热身运动吧。

总要求：节奏准确、动作正确、姿态优美

（）饶球动作要求：协调连贯（2）上肢运动要求：直臂到位（3）下蹲运动要求：协调连贯（4）体侧运动要求：身体不得前倾（5）体转运动要求：体转幅度大（6）腹背运动要求：两腿不得屈膝

【设计意图：通过球操，活动肢体各个主要的大关节，将素质练习立位体前屈以腹背运动编入球操，以此来补偿学生的柔韧素质的发展；进一步调动学生的学习的积极性，使学生中枢神经达到适宜的兴奋度，为下面更好的学习主教材服务。】

耍球游戏

教师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球（2）环绕交接球(3)手指拨球【设计意图：运用趣味化的体育游戏，增强练习的趣味性，提高课堂教学气氛的活泼性；学生模仿教师进行耍球游戏，激发学生练习的积极性。】

3、自我监控（基本部分——探究合作，体验成功。）

一.复习原地运球

站姿——两脚前后站立，眼看前方。

技术要领——手腕带动小臂，手指拍球并协助稳球（手指要柔），另一手护球。

教师用口令或手势指导学生运球练习，要求学生抬头看教

师手势。强调：手掌、手指触球部位。

【设计意图：通过看手势练习，提高学生的运球技术。】

二.学生尝试练习【设计意图：通过尝试练习，启发学生认识行进间运球与原地运球的不同之处。】

三.学习行进间运球

教师讲解、示范：行进间运球动作，引导学生讨论、比较。

用信号或手势指导学生进行运球练习：（1）直线运球走（2）直线运球快走（3）直线运球慢跑（4）沿不同的路线运球慢跑

【设计意图：通过练习“运球走——运球快走——运球慢跑——沿不同的路线运球慢跑”，逐步提高运球和控球能力，符合技术学习的规律。】

四.开火车练习

教师讲解方法，并组织练习，四人一组向前运球，左手按在前一位同学的右肩膀，听信号前进。【设计意图：通过练习，使学生意识到左手护球动作，强化意识】

五．钻山洞游戏

教师讲解游戏方法，并组织游戏；前两排为一队，后两排为一队，分为两队，学生相对站立，举起双手形成山洞，学生通过学习的行进间运球动作依次通过山洞。【设计意图：通过游戏巩固学生的行进间运球动作，激发学生的学习兴趣。】

六.蛇形运球接力比赛.教师讲解比赛规则与方法，学生运球绕过障碍物，到达终点后返回，与下一位同学击掌后回到队尾，最快的队伍为胜队，胜利的队伍欢呼庆祝。【设计意图：通过比赛激发学生团结协作的精神，培养学生的竞争意识，活跃课堂气氛。】

4、自我升华（结束部分——放松机体，愉悦身心。）

①放松练习，教师领做，学生跟做。（音乐：安妮的仙境）

②课堂小结。

③安排学生收器材，下课。【设计意图：利用篮球组织学生自己进行放松练习，师生调心放松，使身心和机体得到充分的放松。】

八、教学反思

本节课以游戏的方式进行，意在激发学生的学习兴趣，使学生初步掌握行进间运球的动作要领，从而提高学生的身体协调性，在练习过程中，注意安全问题提示，注意区别对待学生，重视学生的个体差异性，着重培养学生的综合素质。