第10课 皿字底优秀教案说课稿

11.皿字底

金星小学

陈明根

一、教学目标

1．学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。

2．通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。

3．养成仔细观察基本笔画写法的习惯。

4．初步感受中国书法艺术的博大精深。

二、教学重难点

1．学习“皿字底”结构和书写要领，初步掌握“皿字底”字的写法。

2．通过描红练习，进一步感受“皿字底”字的结构。

三、教学准备

多媒体课件、文房四宝、习字纸等。

四、教学过程

课前准备——音乐：轻入座，纸毡平；使用砚，要细心；水先加，墨调匀；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气息宁。

（一）欣赏

中国书法魅力无穷。瞧，这些字写得多俊秀呀！现在老师考考小朋友们，看谁的眼睛最亮。这些字中都有一个共同的特点，你们发现了吗？出示板书：（皿字底）

（二）教学“皿字底”

1.举例“皿字底”

（1）孩子们，你们还能说出哪些“皿字底”的字？ （2）孩子们举例：盘子的盘，盆子的盆，盒子的盒。

（3）教师小结：是的，在中国汉字中，有很多字都是“皿字底”的字，这一类字写出了汉字的庄重广博。

2.分析“皿”的字形

孩子们，下面我们来分析下“皿”的字形特点。 （1）学生观察分析“皿”字形特点。

（2）同桌互相分析“皿”字形特点。

（3）教师小结：“皿”字纵向笔画相对较短，横向笔画相对舒展，呈现出外围扁方的字形。字呈扁方，两边竖画内收，中间笔画分布均匀。

（4）教师示范：下面看老师范写“皿”字，教师在投影仪上书写范字“皿”字。学生看演示。跟着书空，这类字不是绝对的方形。

观察、比较、思考，这就是我们读帖的方法。仔细读帖是写好字的第一个秘诀。现在，看老师来写一写，要一边观察一边揣摩。

（5）现在请同学们看准字帖临摹。描一个写一个。

（6）师生点评。

3.总结写法提要

（1）孩子们，“皿”字在书写的时候要注意什么要点呢？

（2）孩子交流讨论。

（3）教师小结：形体扁宽、间距均匀、上开下合、底部较长。

教师顺势示范上下结构“盖”字。

学生书写，并点评，投影仪展示。

（三）比较与欣赏

1.比较四种字体

（1）下面这几个字都是“皿字底”的字，你们看看有什么不同？

（2）学生交流。

（3）简单介绍欧、颜、柳、赵四种书体。

楷书的名家很多，如“欧体”（欧阳询）、“颜体”（颜真卿）、“柳体”（柳公权）、“赵体”（赵孟頫）等。颜是颜真卿，柳是柳公权，赵是赵孟頫，欧是欧阳询。

颜真卿的楷书具有庄严雄伟的气派，他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在结构上方正茂密，方中呈圆。竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富有弹性感，兼以笔画重，力足中锋，更增加他那气势宏大、圆润浑厚的美感。

柳体用笔斩钉截铁，骨力遒劲，有“颜筋柳骨”之誉。世人评述他的《神策军碑》“风神整峻，气度温和”，是其生平第一妙迹。

欧书于平正中见险绝，形态端庄刻厉而不板滞，紧密刚劲而不局促，是从汉隶及魏晋楷书推陈出新的结果。

元代赵孟頫，独创赵体书法，其风格圆润绮丽,后为清乾隆帝所推崇。明代书家以祝允明、文征明、董其昌享名最盛，其行书风格透逸。

2.欣赏字体，学生说说不同。

3.小结：欧体撇画洒脱，颜体折画粗壮雄健，柳体清瘦俊朗，赵体则显得润泽秀美。

（四）习字指导

1.分析字形

盖：上部窄小，下部变宽。皿字底的四竖间距匀称。底横较长，向右上斜，收笔重顿。

温：三点水旁窄长，笔断意连，右边日小。两边竖稍内收，皿扁宽，托住上部。

盛：横折钩变为横撇两笔。成的左撇稍长，斜钩最长。皿字底较小，藏在成字里。 2.观看“温”“盛”的书写视频。

3.学生临帖描红，练习。描两个，写一个。描红时尽量描写重合，一笔写成。

4.根据笔画位置，结构关系来评价。自我评价，教师评价。主要看“皿字底”字的特点有没有做到？

5.学生展示书写作品，教师小结。

（五）拓展书法常识

今天这节课，同学们学得很认真，不仅学会了观察“皿”字的字形特点，还学会了书写“皿字底”的字，学会了临帖三到：眼到，心到，手到。要写一手漂亮的好字，可不是一时一刻的事，这需要我们仔细琢磨，坚持练习，才能把字写得更加漂亮、美观。

（六）板书设计

11.皿字底

形体扁宽

间距均匀

上开下合

底部较长