试卷讲评优秀教学设计内容

一次初三模拟考讲评课教学设计

一．教学目标

1．情感上，通过交流提高自我认知意识；

明确问题所在，增强进步的信心；

2．知识上，回顾知识，巩固基础，学会分析总结、查漏补缺，培养学生抓分意识

3．能力上，将实际问题抽象为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思路。；

二．教学重点

1、知识联系 2、解题方法

三．教学难点

1．试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。

四．教学方法

1．启发诱导、合作探究、评---讲---练等

五．教学过程

一、试卷评价

二、答题分析 三、试卷讲评 四、师生总结

五、作业 教

学

内

容

一：试卷评价

本张试卷全面考查学生所学的基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考以及解决问题能力。

二：答题分析

1.

存在问题

从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心；

B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么

C、不会运用已学过的基本理论解决相关问题；

三．试卷讲评

【试题回放】

33. 对于反比例函数y＝－x，下列说法正确的是（▲）．

A．它的图象在第一、三象限

B．点（1，3）在它的图象上

C．当x＞0时，y随x的增大而减小

D．当x＜0时，y随x的增大而增大

点拨：本题错选“C”原因在于反比例函数的性质不熟，或已忘记。

【及时运用】

1.

已知反比例函数y=2，函数图像过

象限

, xm2，当m

时，其图象的两个分支在第一、三象x

在每一个象限内，y 随

x 的增大而

；

2.

已知反比例函数

y= 限内；

当m

时，其图象在每个象限内

y随

x 的增大而增大；

【试题回放】

19．如图①是某城市三月份1至10日每天的最低气温随时间变化的折线统计图.

（1）根据图①提供的信息，在图②中补全直方图；

（2）这10天最低气温的众数是_______℃，最低气温的中位数是_______℃,•最低气温的平均数是______℃.

图①

（第19题）

图②

°

点拨：本题学生的平均数、众数、中位数求错，原因在于粗心。

【及时运用】

1．某中学为了解九年级600名学生平均每天阅读课外书报的时间，随机调查了该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报的时间，结果如下表：

时间

（分钟）

人数

15 8 20 12 25 7 30 5 35 4 40 3 45 4 50 2 55 3 60 2

（1）该年级50名学生一周内平均每天阅读课外书报时间的众数是

中位数是

分钟；

分钟，

分组

频数

频率

（2）补全频率分布表；

（3）请估计该年级学生中，平均每天阅读课外书报的时间不少于35分钟的大约有多少人？

【试题回放】

21．有两个信封，每个信封内各装有三张卡片，其14.5—24.5 24.5—34.5

34.5—44.5

44.5—54.5

54.5—64.5

合计

20 12 7 6

50 0.4 0.24 0.14 0.12

1.00 中一个信封内的三张卡片上分别写有1，2，3三个数，另一个信封内的三张卡片上分别写有4，5，6三个数.甲、乙两人商定了一个游戏，规则是：从这两个信封中各随机抽取一张卡片，然后把卡片上的两个数相乘，如果得到的积大于10，则甲获胜，否则乙获胜．

（1）请你通过画树状图（或列表）计算甲获胜的概率；

（2）你认为这个游戏公平吗？如果公平，请说明理由；如果不公平，请修改游戏规则，使其公平. 点拨：本题学生的列表结果写错，从而得到错误的概率结果，最后公平的规则不知怎么写。

【及时运用】

小明和小颖做掷骰子的游戏，规则如下：

①

游戏前，每人选一个数字；

②每次同时掷两枚均匀骰子；

③如果同时掷得的两枚骰子点数之和，与谁所选数字相同，那么谁就获胜．

1）在下表中列出同时掷两枚均匀骰子所有可能出现的结果：

第2枚骰子

1 第1枚骰子

掷得的点数掷得的点数

2

3

4

5

6

1 2 3 4 5 6

（2）小明选的数字是5，小颖选的数字是6．如果你也加入游戏，你会选什么数字，使自己获胜的概率比他们大？请说明理由．

【试题回放】

27．已知∠MAN＝30°，点O在AN上，以O为圆心，6

为半径作⊙O ，交AN于B、C两点.

（1）如图①，当⊙O

与AM

相切于点D

时，求线段AB

的长；

（2）如图②，当⊙O与AM

相交于D、E

两点，且∠DOE＝90°时，求线段AB的长.

【试题回放】

26．如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，四边形OABC是矩形，点A，C的坐标分别为A（10，0），C（0，4），M是OA的中点，点P在BC边上运动. （1）当PO＝PM

时，点P的坐标为

；

（2）当△OPM是腰长为5的等腰三角形时，求点P的坐标

yCOPB

MAx（第26题）

点拨：本题学生分类讨论时考虑不全，漏写一两种结果。

四．小结：

通过这次考试谈谈你有哪些收获和遗憾，说说你今后努力方向。

五．作业：1.订正错题，分析错因：

2.作出得失分统计分析，结合个人实际，拟订出下阶段学习方略。