Unit 3 What day is today?名师教学设计1

Unit 3 What day is today ？

知识目标: 能听、说、读、写并运用核心词汇Monday, Tuesday, Wednesday, an art class, today, have

能力目标：

能听懂、运用核心语言What day is today？及应答:It”s…来根据实际情况自由回答。

情感目标：

能在真实的语境中，积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重点：

1、能听、说、读、写及运用目标词汇及语言。

2、熟练朗读Listen and say板块的对话，并能模仿运用。

教学难点：

1、掌握Monday, Tuesday, Wednesday和这些表示星期词的缩写。

2、能区分What day is today？和What date is today的结构和用法。

教学方法：

情景教学法

教具学具：

多媒体课件，实物

教学过程：

Step 1

Revision 1.复习

播放音乐，共同演唱Unit 2学过的歌曲Rain，Rain，Go Away。

2.导入

教师组织师生间、生生间的自由会话，谈论天气。

Step 2

Presentation 出示一张课程表Guess,We have Chinese,English,math,and music class today, What day is today?引导学生回答It’s Monday.同种方法教授: Tuesday, Wednesday,

2、教师指着课程表问：It’s Chinese, math, music, PE.

What day is today？学生根据实际情况回答：it’s…教师用PPT课件呈现新单词。

3、教师引导学生根据Listen and say板块的图片猜一猜：What are they ？Where are they？What are they talking about ？学生听录音，感知对话内容，指导学生带着问题快速阅读对话，在书上画出答案。

4、放录音，学生跟读、自读，再模仿录音分角色朗读

Step 3

Practice 1、小组竞赛：猜星期。教师把有关星期的课程表对着学生，引导学生猜星期：What day is today？学生根据实际情

况回答：it’s…

Step 4

Let’s Play

1、模仿Let’s play a memory game .板块的游戏进行分组比赛，出示PPT课件呈现课程表图片，学生进行问答。

2、创编新对话

Step 5

Homework 1、抄写本课的目标词汇和语言3遍。

2、将对话读给父母听。

板书设计：

Unit 3 What day is today

What day is today ？

Monday.

It”s Tuesday.

Wednesday.

an art class

？