Unit 5 My father is greatppt配套的板书设计及意图

《Unit5》教学设计

学科：English

年级：四年级

课题

Unit5 课时

1课时

课型

New 教1：听懂、会说、认读单词: teacher

driver

doctor

nurse

pupil. 学2：学会并运用：“what`s his/her job?”与人交流,向人询问他/她是做什么工作的。

目3:学会正确的与人交际.

标

教材分析

教学重点

教学难点

教学准备

设计理念

“What`s his/her job?”是最常见询问他方/她是做什么工作的方式,“.”是最常见的介绍他/她是做什么工作的方式.通过本单元的学习,来充分掌握.

1:听懂、会说、认读本课单词。

2：能认读并运用：“What`s his/her job？”向熟人询问他/她是做什么工作的。

正确运用“What`s his/her job?”。

课件。

课程的学习方式以学生的主动探究为主线，抓住听、说、读、写、译的训练，加强对英语的积累、运用，为促进英语能力的提高，打下坚实的基础。

关注学生的学习能力，合理地使用教材，激发学生学习的兴趣，创设生动有趣的情境导入新课。在教学中注重加强学生的小组合作意识，自主快乐的学习英语。

学生活动预设

1:I’m fine,thank you.

2:Yes.

3：Look carefully.

1：Read after the teacher. 2;Use these two sentences make a dialogue .(two groups) 3:学生猜说“老师”。

4：Use theses two sentences make a dialogue。

5：Write teacher carefully. 设计意图

Remind the old knowledge

Learn new words and develop the skill of writing 设计思路

教学活动流程

教师活动预设

Step1：Revision

1：教师和学生打招呼，复习打招呼用语：“Hello”和“How are you?”.

2:Chidren,do you love your father? In everyone’s heart ,father is great,Today let’s learn Unit5 My father is great.. 3:板书课题:Unit5

Step2：presentation

Fist：Teach the sentences and words

1：Look at the picture .There are two students in the picture.What are they talking about? Let’s have a look.This is boy’s father. He knows many things.Let’s guess, What’ his job?（板书）

2:Yes.He is a teacher.(板书) 3：Show me you finger .Let’s write teacher.

教

学

活

动流程

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

Learn new dialoge and develope the skill of speaking

选择丰富多样的练习方法，引导学生学以至用

及时总结新知识，加强记忆

使学生掌握得更扎实

４：The

girl’s father is a 3:Write carefully。

driver.Let's write driver.（板书）

5:This is boy’s mother. She can help 4:Read after the teacher. many people.Let’s guess, What’ her job?5：学生猜说“医生”

（板书）

6：Use these two sentences make a dialogue .(two groups) 6:Yes.She is a doctor.(板书) 7：Show me your finger .Let’s write 7：Write “doctor ”carefully doctor.

8：Write “nurse ”carefully 8：The

girl’s mother is a nurse.

Let's write nurse.（板书）

9：Write “pupil ”carefully 9：The

boy’s brother is a pupil.

Let's write pupil.（板书）

Second: Teach the dialogue

1:出示幻灯片、放录音。

1：看图

跟读

学说

2：讲解。

2：学生感知、跟读、操练，让

学生充分掌握。

3：教师边说边做相应的动作。 3:跟读学说。

Step3：Drill and practice

1：出示填空卡。

1：学生读填空卡。

2：角色扮演。

2；分角色表演对话。

3：教唱歌曲“My father is doctor.” 3：学唱歌曲：“My father is

doctor.”。

Step4：Consolidation

1：教师指读黑板所学单词和对话。

1：学生跟读。

2：学生可以提出疑难问题，教

师适当指导。

Step5：Homework

1：抄写单词每个两行。

2：用所学对话进行交际与应用。

板书设计

Unit5 My father is great

What`s his/her job?

teacher

driver

He`s/She`s----

doctor

nurse pupil