14 唐山地震教学实录

唐山地震

1.了解唐山大地震的惨烈程度,归纳地震灾害的

特点。

2.明白地震给人类带来的灾难,推测地震的成因。

3.能用模拟实验感受地震产生的原因,验证推测的正确性,培养学生分析归纳能力和合作探究的能力。

4.掌握应对地震的正确方法。

【教学准备】

学生课前收集有关地震及地震现象的资料。

教师准备地震发生时和发生后一些现象的视频资料,学校开展防震演练的视频资料。

大约40厘米长能用力弯折断的薄木片或木棍。

【教学流程】

一、情景导入,揭示课题

1.(出示学校开展防震演练的视频)问:视频中学生在干什么?

2.明确地震是一种自然现象。

3.问:关于地震,你知道些什么?学生就已有的关于地震的知识或收集到的信息说一说。

(设计意图:地震的发生会造成严重的灾害,学生做防震演练是防灾、减灾的重要措施,在此重温演练镜头主要目的是为了第二课时如果发生地震我们应该怎么做埋下伏笔。同时了解学生对地震的了解程度,为后续探究做好指向。)二、了解地震发生时的现象

1.(出示地震发生时和发生后一些现象的视频)学生观看视频,阅读第48页小资料,思考:唐山地震发生后有什么现象?

2.学生交流:地震发生后有哪些现象?这些现象说明地表形态发生了什么变化?

(设计意图:用影像方式展示地震发生后的现象,更形象直观。同时这些现象会给学生以心灵的震撼,有欲望投入后续研究之中。)

三、推测地震形成的原因

1.学生看课本第49页小资料右侧图片,对地震形成做出推测。

2.分小组说出自己的推测,并在小组中互相质疑。

3.小组交流地震形成的原因,并修正自己的推测。

(设计意图:对假设的不断修正、补充和更新,会更多地、更正确地反映客观现实的某些方面,它是人们的认识向客观真理接近的方式。)

四、模拟实验验证

1.出示安全警示:实验时要防止木片、碎片对人体的伤害。

2.学生做模拟实验

(1)实验一:把一叠纸平放在桌上,两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象,如果一层层的岩石被挤压到一定程度时,会发生什么现象?

(2)实验二:用薄木片或木棍重做上面的实验,直到木片或木棍折断,你听到什么?看到什么?手有什么感觉?

3.学生讨论、分析实验中观察到的现象。

4.学生汇报交流实验现象。

5.学生根据实验研究和资料讨论:地震是怎样产生的?把结果记录在课本上。

6.教师适度小结地震的成因。

五、避震、防震演练活动下课时完成