7　智慧之花教学设计第二课时｜教案在线预览

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7 智慧之花教学设计教学目标:1、能读懂课文,理解故事中任务的特点。2、能说出每一部分的主要内容意思,给每一部分加上小标题。3、能简要的复述课文内容,选择一个故事进行缩写。4、了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北的小姑娘江雪用法律来保护自己,并学习课文主要人物的爱心、勇气和智

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　智慧之花

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2018-05-02 08:12:00

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学校：长丰县北城世纪城学校

7　智慧之花教学设计第二课时

未知

2018-05-02 08:12:00

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关键词：7　智慧之花教学设计第二课时

正文

7 智慧之花教学设计

教学目标:

1、能读懂课文,理解故事中任务的特点。

2、能说出每一部分的主要内容意思,给每一部分加上小标题。

3、能简要的复述课文内容,选择一个故事进行缩写。

4、了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,东北的小姑娘江雪用法律来保护自己,并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。

教学重难点:

重点:读懂课文,理解故事中的人物特点,并能简要复述课文内容。

难点:复习缩写,并选择一个故事进行缩写。

教学工具:

课件

教学过程

课前互动(了解一些救护电话和保护法律)

一、启发谈话,导入新课

在我们的日常生活中,经常会遇到一些一场危险的事情,这些事情处理恰当能转危为安,处理不当会受到伤害,造成严重后果。今天我们来学习关于智慧的故事,看主人公给我们带来怎样的惊喜。

二、检查预习情况

1、读准字音,读通句子,把课文读通顺。

2.快速浏览课文,说说预习时你把课文分成几段?为什么这样分?

3、认读词语

4.反馈交流:第一个故事:第1——7自然段;

第二个故事:第8——19自然段;

最后一个自然段点题:赞扬了她们的机智勇敢。

5给两个故事列小标题,了解故事梗概。感受人物特点。

三、品读领悟

(一)

1、放学路上,玛丽亚遇到了什么事?她是什么反应?

2、学生表演事发场景,师生共议

3、 .默读5、6自然段,思考:哪些语句能体现玛丽亚的智慧?横线画出来。

4、交流汇报

5、你认为玛丽亚是什么样的小姑娘?

(二)

1、分角色朗读,带入情景

2、默读17、18自然段,思考:哪些地方能体现江雪的智慧?波浪线画出来。

3、交流汇报

4、你觉得江雪又是怎样的女孩?

(三)

学习最后一段,总结全文

学生板书总结,师口头总结

四、拓展

1.你还知道那些自我保护的小故事?讲给大家听吧!

2、学了这篇课文你有哪些收获?有何感悟?联系生活实际,把自己的感受写下来。

五、课后作业

1.选择一个故事缩写成150以内的短文。

提示:

(1)要交代清楚故事的六要素——即时间、地点、人物、起因、经过、结果;

(2)要保持中心思想和主要内容不变;

(3)要保持原文的结构和段落顺序,保持人物原有特点;

(4)语言要简练,语句要连贯。

2.选择自己喜欢的故事,排练小品或课本剧

结束赠言:让我们的智慧之花遍地开放!

板书设计:

7 智慧之花

玛丽亚爱心知识

江雪勇气法律

智慧

教学反思:上完这篇课文后,发现孩子课下预习不充分,所以效果不是非常好。课堂整个环节清楚,但把握不够准确,因此有些环节花费较多时间。对句子的品读比较浅,课外拓展也因为时间关系,有些流于形式,没有做实。但课后布置孩子联系生活实际,懂得如何保护自己,也表演了课本剧,让全班的孩子树立自我保护的意识,学习自我保护的技能。

关于本教案的常见问题

Q：7　智慧之花教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　智慧之花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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