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折线统计图教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学四年级第二学期P48、49教学目标:1、认识折线统计图,懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。2、经历条形统计图与折线统计图的比较过程,初步认识折线统计图的特点。3、能够读懂简单的折线统计图表达的含义,做出正确地分析、预测和推断,体会统计在生活
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折线统计图的认识ppt课件教学实录
未知
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关键词:折线统计图的认识ppt课件教学实录
正文
折线统计图
教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学四年级第二学期P48、49
教学目标:
1、认识折线统计图,懂得折线统计图也是描述和刻画数据的一种方法。
2、经历条形统计图与折线统计图的比较过程,初步认识折线统计图的特点。
3、能够读懂简单的折线统计图表达的含义,做出正确地分析、预测和推断,体会统计在生活中的意义和作用。
教学重点、难点:
1、通过观察和比较,知道折线统计图的特点。
2、会看折线统计图,能从折线统计图上获取数量变化情况,并能做简单分析。教学过程:
一、创设情境,引出新知
1、情境引入
小朋友们,现在是春暖花开,阳光明媚的季节,后天我们即将迎来一年一次的春游活动,猜猜看,老师在安排春游时间的时候,会考虑哪些因素?
【以春游引入,吸引学生的注意力,使学生积极投入教师提出的问题。】
2、复习旧知
(1)出示:上海市2011年月平均气温统计表
(2)出示:上海市2011年月平均气温条形统计图
板书:统计项目、统计数量、直条、标题、单位
条形统计图:直条长多
短少
3、引出课题
(1)手势表示上海气温变化整体变化情况
(2)出示课题:折线统计图
【学生用手势表示上海气温变化情况,让学生初步感受折线统计图,体会上升、
下降的快慢,为感悟折线统计图变化趋势作孕伏。】
二、探究新知,了解特点
1、初步感知折线统计图的特点
1)整体感知折线统计图
a点表示什么
b线反映什么
介绍:不变、大幅上升、缓慢上升、大幅下降、缓慢下降
小结:折线统计图是通过这一个个点表示数量的多少。折线表示数量的变化,折线越陡,数量变化越大。折线上升,数量就增加,反之,折线下降,数量就减少。
【通过这环节,让学生概括出折线统计图的特点】
2)比较异同,巩固特点
相同点:横轴、纵轴表示的含义相同;统计的数据相同。
不同点:条形统计图用直条来表示数量的多少,折线统计图用点表示数量的多少,折线表示数量的增减变化。
小结:折线统计图与条形统计图都有标题、统计项目、统计数量、单位、但条形统计图是用直条的长短表示数量的多少,而折线统计图即能表示数量的多少,又能用折线的升降表示数量的增减变化。
【通过观察、比较、分析、讨论,知道条形统计图和折线统计图的区别,并在比较中学习有关折线统计图的知识。】
2、深入观察折线统计图
一个女生0岁到15岁的身高情况。
(1)这是一个女孩从0岁到15岁的身高情况。我们大部分小朋友今年11岁,你们猜明年的身高是上升还是下降?
(2)看了这幅折线统计图,你能发现哪些信息?
(3)到了12岁以后长得怎么样?即使缓慢,是不是一直慢慢长下去?
【通过这个环节,让学生体会折线统计图反应变化趋势,感悟折线统计图在生活中的应用。】
三、走进生活,拓展思维
1、教科书P50试一试。
2、解决问题
(1)小胖一学期的考试成绩,如下表:、
(2)六名学生期中考的考试成绩,如下表:
如果让你把上面的两组数据分别制成统计图,第一组数据你选择制成(),第二组数据选择制成()比较合适。
A.条形统计图 B.折线统计图
3、联系生活
股票走势图、基金图、心电图
4、了解其他统计图
柱形统计图、扇形统计图、雷达统计图
四、全课总结
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关于本教案的常见问题
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