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精彩片段优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：精彩片段优质课一等奖教案

正文

《汤姆索亚历险记》教学设计阜阳柳小张晴晴

学习目标:

1、阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,用自己的话简要说说文章的大意。即汤姆·索亚的历险经历,

2、欣赏作品的精彩片段,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。

评估设计:

1、目标1,课堂上通过浏览课文,同桌互说,指名交流,师生反馈来完成。

2、目标2的学习,通过细读、品读课文,把梗概和精彩片段进行对比阅读,体会人物特点。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中不明之处,激发阅读整本书的欲望。

学习重点:在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。

学习难点:在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。

课时安排:一课时

学习过程:

一、导入新课

1、有人说:如果马克吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。让我们走

进小说《汤姆。索亚历险记》(板书课题),

它是美国文学大师马克吐温先生(板书)的四大名著之一。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。二、学习梗概

简介作者、认识词语

1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?

2、学习梗概部分,请同学们四人为一组,讨论一下。写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?

3、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?山洞历险遇险迷路、挖金币——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。

4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

三、赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——

山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?

2、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

4、你觉得汤姆是一个什么样的男孩?

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心等。(生答)

5、你认为精彩片段中什么最精彩?

精彩片断

1、事件的精彩

2、语言的精彩

五、作业布置

1、摘抄文中你觉得精彩的词句或语段。

2、请站在你的角度上思考问题,对他离家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请多角度地列举理由。

板书设计: 17* 《汤姆·索亚历险记》

梗概

精彩片断

1、事件的精彩

2、语言的精彩幽默夸张

教学反思:我带领孩子们学习这一节课,让学生学会自己看书。并且能体会汤姆的性格特点。我采取了多种方式的教学方法。调动了学生的积极性。

资料摘要

精彩片段优质课一等奖教案