正方形的面积课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

滦县教育局课时备课专用笺(主页)三、巩固练习样都是5cm。)4、出示问题3:算一算,剪去的长方形的面积是多少cm2?5、提出“议一议“的问题,全班交流讨论。(板书交流结果)说出这样列算式的理由。方法一:8×5=40cm2 3×5=15cm240-15=25 cm2用大长方形的面积减去剪掉的长方形的

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所属课文：正方形的面积

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2018-05-24 16:59:00

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

正方形的面积课堂实录【1】

未知

2018-05-24 16:59:00

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关键词：正方形的面积课堂实录【1】

正文

滦县教育局课时备课专用笺(主页)

三、巩固练习样都是5cm。)

4、出示问题3:算一算,剪去的长

方形的面积是多少cm2?

5、提出“议一议“的问题,全班交流

讨论。(板书交流结果)说出这样列

算式的理由。

方法一:8×5=40cm2 3×5=15cm2

40-15=25 cm2

用大长方形的面积减去剪掉的长方

形的面积,就是正方形的面积。

方法二:5×5=25cm2

因为正方形是一种特殊的长方形,

可以把这个正方形看成长和宽都是

5cm的长方形,根据长方形的面积

公式得出算式。

根据方法二的算法,总结正方形的

面积公式。

鼓励学生自主尝试总结正方形面积

的计算公式,然后全班交流,师板

书:

正方形的面积=边长×边长

正方形面积计算公式的应用。

出示例4,学生自己读题并计算茶

几的面积,交流计算方法和结果。

然后提出大头蛙的问题,师生讨论

并完成单位换算。(板书交流结果)

5×5=25dm2=2500 cm2

答:它的面积是25dm2,合2500

cm2。

教材74页练一练1、2、3、4题。

1、2题,学生独立完成,全班交流

结果。3题帮助学生理解“四周下垂

10厘米”的意思。提示学生注意问题

要求的面积单位。4题让学生根据

题中文字的描述,想象并进行计算。

1、判断

(1)边长是4厘米的正方形,它的

周长和面积相等。()

(2)周长相等的两个正方形,面积

也一定相等。()

学生独立完成,全班交流计算结果。

四、达标反馈

关于本教案的常见问题

Q：正方形的面积课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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正方形的面积课堂实录【1】