4　狱中联欢全国优秀课堂实录

狱中联欢

教学目标

1、学会本课生字新词。

2、练习用较快的速度阅读课文,了解课文叙述顺序。

3、有感情地朗读课文,理解重点词句。

4、通过阅读理解内容,领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术,从中受到革命传统教育。

教学重点、难点:

1、体会课文中对联的含义,练习用较快的速度阅读课文。

2、领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术。

教具准备

课件

教学时间1课时。

教学流程

一、板书课题,质疑课题导入。

《狱中联欢》的“狱中”指哪里?(渣滓洞集中营)这里的条件怎样?看图片了解恶劣的环境。“联欢”指什么?(为庆祝人民解放军在全国范围内取得的伟大胜利)你是从什么地方知道的?学生简介自己搜集的背景资料。

首都北京即将举行开国大典,山城重庆仍被国民党反动派盘踞。在那里的中美合作所(包括渣滓洞和白公馆),仍关押着许多革命者。他们随时都有可能被敌人杀害,后来敌人的确对他们下了毒手。从全国形势看,国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏,伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢,以巧妙的方式同敌人进行斗争。

二、自主学习

1、认读词语

纵情高歌苍劲翻天覆地洋溢

妄加评论挑剔诙谐谨防

2、快速浏览课文,说说课文写了一件什么事?写了联欢的几个项目,概括小标题。说出你用什么方法得出这一结论的?

3、汇报学习情况,教师点拨

概括文章主要内容可用如下方法:

课文叙述了----(什么时间),----(在什么地方), ----(什么人),----(做什么)。

借助课题也是概括主要内容的一种好方法。

概括小标题可用抓重点句中的关键词来概括。

唱歌----交换礼品----贴对联---表演节目

三、合作学习

1、读文中的5---23自然段,找出贴了几副对联,理解对联所蕴含的深意,说说你从中体会到了什么。小组合作学习,交流自己对对联的理解,指名汇报。

2、汇报交流,在学生交流的基础上,教师加以引导。

(1)洞中才数月世上已千年:形容革命形势发展迅速。横额“扭转乾坤”,“乾坤”指天地,“扭转乾坤”含有推翻反动统治之意。

(2)歌乐山下悟道渣滓洞中参禅:意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马克思列宁主义的革命真理。“歌乐山”指渣滓洞的地点。横额“极乐世界”,道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

(3)看洞中依然旧景望窗外已是新春:“旧景”指国民党反动统治,“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起,表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

(4)满园春色关不住一枝红杏出墙来:借用古人的诗句,既表达了对反动派的蔑视(阻止革命胜利是徒劳的),又表达了对胜利(红杏出墙)的企盼。横额“大地春回”,生动地概括了当时的革命形势。

(5)两个天窗-出气一扇风门-伸头:“两个天窗”“一扇风门”,概括了革命者非人的铁窗生活。横额“乐在

其中”,表达了革命者视苦为乐的革命情怀,也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。

3、总之,狱中的革命者运用对联这一形式,抒发了革命情怀,同敌人进行了既巧妙又坚决的斗争。五幅对联,表达的心声是一样的。你还从哪里感悟到了革命者的乐观主义精神。

4、感情朗读,升华情感

选取自己喜欢的段落朗声诵读。

四、阅读链接

1、读《囚歌》,说说你从中感悟到了什么?

2、汇报交流,感情朗读。

五、布置作业

小练笔:

1、学了本文,你有什么感受,你想对革命者说些什么?把你的感受写下来。

2、推荐阅读:

阅读《红岩》,感悟革命者的精神,懂得今天的生活来之不易。

附板书设计:

狱中联欢

唱歌----交换礼品----贴对联---表演节目

革命乐观主义精神