Unit 1 A family outing.公开课教案

备课时间

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）周

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教出时间

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个

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Unit l

A family outing

Period 1 教学目标

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together

2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”

3、能够描述家庭成员活动。

4、能初步运用B部分词汇。

教学重点和难点

1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.”

2、难点：will在一般将来时态的用法。

教

学

准

备

Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 课

时

安

排

共三课时

教学过程设计和安排

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1． Greetings. 2． Game：A naughy circle教师利用课件呈现帮助学生复习上个单元的词汇

T：What can you see？S1 : I can see a railway station. T：What can you see？

S2 : I can see a post office.

...... Step 2 新课呈现（Presentation）

New words

( 1)教师创设情景，运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。教授：outing，movie, together

板书

学生书空。

Go on a outing,watch a movie,see a play,enjoy the music... ( 2)Listen to the tape of Part B and repeat. （3)Game：Guessing game 通过游戏复习新学习的词汇和巨型

2.The dialogue

（1）根据对话回答问题

T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）

Ss :She will take a walk with her grandparents...

就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:She will ….Her mother/father will ….

备课时间

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）周

星期

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教出时间

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期总第（

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(2) Role –play

分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step 3 角色表演（Act and play）

1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。

2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step 4 Homework 1.

跟读磁带A、B部分，家长签字。

2.

和同学两人一组合作表演对话。

3. 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。

个

性

教

案