数豆子评课稿｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计辽宁省鞍山市台安县逸夫小学王艳丽教学目标:1、通过“数豆子”的实践活动,初步培养学生的估算意识。2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。3、会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。教学重点:通过不同的活动理解位值意义。教学难点:位值意义。教

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所属课文：数豆子

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2018-04-28 07:31:00

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学校：台安县逸夫小学

数豆子评课稿

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关键词：数豆子评课稿

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《数豆子》教学设计

辽宁省鞍山市台安县逸夫小学王艳丽

教学目标:

1、通过“数豆子”的实践活动,初步培养学生的估算意识。2、在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义。

3、会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。教学重点:通过不同的活动理解位值意义。教学难点:位值意义。教学过程:

一、情境创设

1、出示一杯豆子(内装28粒)。

2、请学生估计一下有多少粒。

3、师生共同先数10粒放入另一杯子中,再估计一下。

4、谁估计得比较正确呢?为什么?我们来数一数吧。

二、数豆子

1、指名几生来数,其他学生跟着数。(用不同的方法数)

三、知识学习

1、智慧老人:这个数怎么拨?怎么写?

2、学生试一试,说说怎么拨,怎么写。(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)

3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义。

4、汇报交流。

5、小结:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

6、摆一摆。摆出26根小棒,说说是怎么摆的。

7、讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?

8、交流。

四、巩固练习

1、写出计数器上表示的数,并说说意义。

2、填空

补充:根据老师的表述写数。如:6个十和3个一是()。3、看计数器写数。

3、接力赛。(第3页/3)让学生注意找出前一位同学数的数的规律四、课外活动

数一数自己小组(四人小组)同学的铅笔一共有几支。

五、总结

六、板书设计:

数数读数

1个1个数十位是4〃表示4个十

2个2个数个位是3〃表示3个一

5个5个数10个10个数数豆子(数数、读数)

关于本教案的常见问题

Q：数豆子评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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