小兔请客教学设计第二课时

《小兔请客》教学设计

教学内容:一年级数学第二册第20、21页。

知识目标:在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。

能力目标:能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算。

情感目标:培养学生与人合作,运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点:理解加减法的意义,灵活运用所学知识解决实际问题。

教具准备:计数器、小棒、课件。

教学过程:

一、激趣导入,明确目标

1、口答。

2个十是()、5个十是()、10个十是

()

90里面有()个十、70里面有()个十、40里面有()个十

2、你问我答,看谁最聪明。

每盘有10个苹果,4盘有几个?每盘有10个梨子,6盘有几个?师:刚才小朋友们的回答让老师非常满意。

为了奖励你们,老师给你们讲一个故事,好吗?这个故事叫——小兔请客。板书:小兔请客

通过这个故事我们要知道怎么样计算整十数的加减法,还要知道加减法算式中各部分的名称。明白了吗?

二、探索新知,引导发现

听故事:在动物王国里,有一只可爱的小兔,它非常勤劳,自己种了一片果树。经过他精心培育,到了秋天,果子终于成熟了。小兔子心里别提多高兴了,于是就跑到果园里摘了几盘果子(课件出示图片:每盘10个,2盘一处,3盘一处),它决定请几位好朋友来品尝一下劳动成果。猜猜看,小兔请了哪些客人?(出示第一幅画面)故事讲到这,老师可要考考大家了,看看谁听的最认真,看的最仔细。

1、你们发现了哪些数学信息?小白兔先端来了3盘果子,又端来了

2盘子果子

2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?

(一共有多少个果子?)

3、这个问题怎么解答呢?算式怎么写呢?

4、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?

(引导学生利用学具算出得数)

嘿!你们真聪明,为了再次奖励你们,老师接着给你们讲故事,听好了,在这些朋友中,小刺猥是最顽皮的,为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻,把一盘子的果子都粘在身上带走了,逗的大家哈哈大笑,(现示第二幅画面)通过这段故事和这幅画,谁能说说你得到了哪些数学信息?

5、盘果子被小刺猬背走1盘,还剩多少个果子?

6、用小棒摆一摆,算一算。

7、学习加、减法算式各部分名称

师:在加法算式算式中,每一个数都和你们一样,有自己的名字,想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道,就让学生介绍。)

30 + 20 = 50(个)

(加数)(加数)(和)

师:以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”,“=”后面的数叫做“和”。

8、学习加、减法算式各部分名称

师:在减法算式中,每一个数也有自己的名字,想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道,就让学生介绍。)

50 - 10 = 40(个)

(被减数)(减数)(差)

我们把“-”前面的数叫做“被减数”,“-”后面的数叫做“减数”,“=”后面的数叫做“差”

三、巩固练习,拓展提高

1、图片出示小棒,练习列式及加减法各部分名称

2、6+3= 60+30= 9-2= 90-20= 4+2= 40+20= 8-5= 80-50=

四、达标检测,及时反馈

1、计算

60+30= 70+20= 50+20= 10+40= 90-20= 80-50= 60-50= 30+40=

2、开火车计算

3、表格内填出相应的和或差

4、加减法填表

5、按规律填数

6、根据数学信息提出问题并计算

五、课堂总结,回归目标

1、你有什么收获?你觉得自己学得怎么样?你觉得同桌学得怎么样?

2、总结:今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0),并说出加减法算式中各部分的名称。