年、月、日教案和课堂实录

认识年月日

教学内容:义务教育教科书(冀教版)数学三年级下册第一单元第8—10页。

教学目标:

1、结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。

2、知道年、月、日也是时间单位,了解它们之间的关系。

3、积极参与交流、讨论等数学活动,感受年、月、日与日常生活的紧密联系。

教学重点:知道年、月、日也是时间单位,了解它们之间的关系。

教学难点:知道年、月、日也是时间单位,并且掌握记忆方法。

教学准备:多媒体课件、2015、2016 、2018年年历卡片。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

师:我知道同学们都爱学习,爱动脑,今天特意给你们带来了一个谜语,请大家开动脑筋猜一猜吧!

师:(出示谜语图片)

生:读谜语猜出谜底是日历。

师:同学们真的好棒哦!

师:这里有一张昨天的日历,上面有很多信息,谁愿意给大家介绍一下。(出示日历照片)

生:这是一张2018年5月17日的日历,上面有星期,有节气,有数学小知识,还有对应的农历日期。

师:观察的很仔细!

师:我想知道咱们班有五月份过生日的吗?

学生回答:有。

指名说出自己的生日,或还差几天过生日。

师:那你们知道五月份有多少天吗?

生回答: 30天或 31天。

师:谁能根据自己的生活经验说说一年有多少天?

生:一年有365天。

生:妈妈说前年有366天。

那一个月到底有多少天,一年又是多少天呢?带着这个问题,老师就和大家一起去认识新的时间单位年、月、日,一起探究它们之间的关系。(出示课题)

二、观察年历,探究新知。

1、认识年历。

师:(出示图片)老师为你们准备了2015年的年历卡片,下面,请同学们认真观察这些年历卡片,看你们能发现什么?(课下同学们已经发下表格)

发现一年12个月,月末的日期就是这个月的天数。

同桌合作填写表格。

学生汇报自己的观察结果。

2、同样的方法观察2016年的年历。

结合学生的回答,教师出示整理的表格。

全班一起观察,看颜色辨不同。

我们习惯上把有31天的月份称为大月,有30天的月份称为小月。

3、整理归纳:一年有12个月

7个大月:一、三、五、七、八、十、十二月(每月31天)。

4个小月:四、六、九、十一月(每月30天)

二月份特殊,二月有28天的年份,全年有365天。

二月有28天的年份,全年有366天。

师生一起整理板书。

4、出示2017年和2018年2月的月历,知道2月的不同,全年天数不一样。

5、2015和2016为什么会有一天的差别呢?我们来看科普小知识。(出示课件)师:怎样才能很快地记住那个月31天,哪几个月30天呢?你们能自己想想办法吗?

师:现在老师告诉你们两个巧妙的记忆方法。(歌诀和拳头记忆法)

师:为了方便记忆,人们还编写了歌诀。认识闰字。

一三五七八十腊

三十一天永不差

四六九冬三十天

只有二月有变化

闰年二月二十九

平年二月二十八

(教师说明:这里的“腊”是指十二月,冬指十一月)

还有一种用左拳记忆的方法。

三、巩固练习,拓展延伸

(1)、试一试。

1. 一年有()个月。

2. 一、三、五、七、八、十、腊月有()天。

3. 四、六、九、十一月有()天。

4. 2月有()天全年就有365天。

5.相邻两个月都是31天的月份是()月和()月。

(2)、我是小法官(判断说理由)

1. 每年都有365天。()

2. 我爸爸是4月31日从北京回来的。()

3. 2月有28天的年份,这一年有365天. ( )

4.10月1日前一天是9月30日。 ( )

(3)、说一说:

1、六一儿童节快到了,是六月份第几天?六月份共有多少天?

2、利用手中的年历找生日,请五名同学用学到的知识描述自己的生日。

四、课堂总结

同学们,这节课你学到了哪些知识,有什么收获呢?

学生看板书总结课堂内容。

五、珍惜时间,做学习计划。

学过时分秒,又学了大的时间单位年月日。其实一年时间也是眨眼即过,想想从开学到现在已经两个半月过去了,再有一个半月这学期就结束了。同学们让我们珍惜时间吧,放学后认真制定一份详细的学习计划!好好学习,为了更优秀的自己加油!板书:

年月日

一年:12个月

大月:一、三、五、七、八、十、十二,(30天)

小月:四、六、九、十一(30天)

二月:28天 365天 29天 366天

石家庄市栾城区李冶街小学温存芳